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吴程回到家，吃了晚饭，看着电视慢慢的回想自己，回想在此之前的高中模样。
高光时刻一:
高二的上半学期，这个时候的吴程跟侯亚川还是刚成同桌没多久，但他俩早都彼此熟悉。
这一次放生在语文老师的课堂上（班主任）。他们老师姓郝，都叫她郝老师。这个姓氏去做老师也是十分的沾光的，只因什么都不用做，他们就会称呼她为郝（好:老师。
“要上课了，请同学们做好准备。”这个广播播放三遍后，间隔两分钟就打上课铃。
由于是班主任的课，没人迟到，早早就把课本跟资料放到桌子上。
老师进到班里，班长（李韶）“起立。”同学都在起来鞠躬“老师好～”
“同学们好，请坐。”郝老师还用手示意了一下。
“我们今天将这个课本的第一课，之前不是天天讲古诗都快把一些同学讲烦了，今天我们换一个口味。讲一下《红楼梦》各位都了解《红楼梦》吧。”语文老师看着同学们一脸的慈祥。
“知道，中国四大名着之一啊”
“知道它的作者是谁吗？”
“曹雪芹啊～”
“那好，它的内容又是什么呢，你们了解吗？”郝老师。
“这……贾宝玉……林黛玉，爱情故事，封建礼教……”大家七嘴八舌。
“好同学们停一下吧，我大概知道了，我们对红楼的了解还不是很深刻，那我们今天就好好了解一下《红楼梦》”老师看起来准备的很充分。
“好～”异口同声
“我们先阅读一下我们课文中节选的片段。”语文老师的要求。
阅读完之后，老师走下讲他，近距离的与同学讲述《红楼梦》。
“我们这里的猪头主人翁是贾宝玉对吧。”
“对。”
“那他的名字由来大家知道吗？”
“家里人起的。”
“哈哈哈哈哈”
“这个当然了。那你们知道为什么要起这个贾宝玉么？”老师问。
“好像是因为，在贾宝玉出生的时候嘴了含了一块宝玉，刘姥姥看了大为震惊……”一个同学说。
“不错，差不多。”
“哇～”哗然一片。
“是不是有点中国古代的神秘色彩呢？”老师。
“对，有点虚假的感觉。”又伴随着哈哈哈哈哈的笑声。
“哈哈，你这样说就严重了，这样可以增加小说的趣味性。”老师来解释。
“哦～”好像一下子茅塞顿开。
“《红楼梦》这本书也十分有趣，里面还有角色的判词，每个判词也是这个人的写照。这里面的人悲惨的遭遇，以判词的形式简述。也十分的有趣。我就跟同学们说说几个人的判词，你们都好好听听是讲的谁。”老师提出问题。
“好。”一呼百应。
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