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每次讲题的时候也都会问“好，我们开始讲，第一道题有不会的么？”
这个时候不会的就要举手，当然你也可以不举手，这个通常要是就几个人，老师感觉没必要讲老师会让那几个不会的同学问会的同学，这样也能节省上课时间，还能加强学会的同学的基础。
通常前几个题都没人举手，当老师问道第六个选这题的时候有几个人举手了，吴程看了看自己没写，看了看李亖3的卷子问她“你会不会？”
李亖3看着他点点头“会。”
吴程看着那几个人，也举起来手跟李亖3说“在听一遍吧。”
李亖3“嗯，我都中，下课我也能跟你讲。”
吴程“不用了，让老师绝讲吧，我还没读题了。”吴程笑着翻看着那道题。
老师看着那些人举手，拿了根粉笔“好，这道题讲讲，已知定义为R的奇函数fx的图像是连续性的，对于任意的x1、x2∈【o，+∞），x1≠x2，都有x1-x2分之fx1-fx2＜o恒成立，则使fa2-3）+fa+1＞o成立的实数a的取值范围是什么。从题中可以看的出来fx在【o，+∞）单调递减，由于fx定义为R的奇函数fx的图像是连续性的，……”
这里也不多赘述解题思路了。
老师讲完后还问懂不懂。
尹曦那片的人也都连声应和着都懂了，他们那几个人活跃度搞得很，表明了要想让老师直接讲最后一个选择题，老师接着问，还一边维持秩序。
到了第九道题，老师问，班里面好些人都举手了，尹曦，桑成震李勇燕旌旗几个人都要求过，他们等着最后一道题。
这么多人都已经举手，有人要讲有人要过，吴程举手“问李亖3你这一题也会？”
李亖3摇摇头“我也不要会。”吴程将手举的高高的“老师讲吧，不中就让尹曦讲讲这得是。”
尹曦一听吴程都快要站起来说这是了。笑着看着他摆摆手，数学老师像是看热闹的看着他们“行行行，讲讲，你们这也拿不准。”
接着不出意外连着讲了四道题，高考试卷，选择题的最后两道题最难，要比后面大题都要难，这个题价值五分，都能跟后面十二分的难题一较高下，大多时候算着算着就知道自己解不出来，就跟着自己灵感来选着选项。
数学老师脸上笑出皱纹来“你们谁做出来最后两道了？”
尹曦指着燕旌旗“老师燕旌旗做出来了。”
这可把数学老师乐坏了，班里同学哦了意思。
燕旌旗摆摆手，笑“不不不，我就写出来第十一题，第十二题算到一半算不下去了。”数学老师那宠溺的眼神看向燕旌旗，然后看向孙贺琪“贺琪你写出来了没有。”
孙贺琪表示自己也写出来第十一题没写出第十二题，这个时候老师还是忍不住的夸奖“中了已经，这两道题确实有点难度，要是高考碰上这题，第一眼看不出来方法的时候就先隔过去，别在这个题上浪费太多时间。”
下面懒散的回答“好。”
数学老师看着下面问道“那后面两道题你们要不要讲啊？”
好些朋友都要讲。
数学老师撇嘴笑了“好，讲。”
接下来老师讲的格外认真，黑板上画了好些个图形，坐标系，满黑板的函数图像方程式。
这两道题讲下俩，少有人能跟着老师思路走完整道题。
听下来，都下课了，吴程眼睛皮拉扯着。
后面的基本上倒下大半，这就是上完数学课后的通病。教室这个时候就很安静，少有人来回走动。李亖3记完数学老师的笔记，摘下眼睛，放在眼睛盒里，揉了揉眼睛，准备休息十分钟，吴程拿起李亖3记得笔记看，趴在课桌上盯着记下的笔记，吴程的腿撞李亖3的腿“这几步为什么？好了，你也别动了，歇息吧。”李亖3还趴着就下面的腿碰了吴程一下。
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数学课的可怕，公式像潮水缓缓袭来，我们如露处的暗礁，拍打着，留下的也都是斑斑点点。
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看看看，秦淑雨又报了一堆卷子来了，厚厚的卷子，在高三的光阴里，数学卷子为这个时间上了重量。
吴程拿着他与李亖3的水杯走了过来“看，李亖3，我跟你接的水啊，我好不好！”
李亖3抿着嘴招呼着吴程起身让路让吴程过去“好，你好，用的我了水卡是不是。”
吴程嘴角一直仰着，看着李亖3眼里都透着光“呀，不必在意这些细节啊，尝尝我跟你接的，六十五度的水咋样。”
李亖3接过吴程递来的水杯喝了一口拧上盖子“你别看那个了，我跟你讲讲上课老师讲过的。”
吴程摇摇头“我不要，你跟张玉荣讲吧，我想跟外面跟侯亚川尹曦他们晒会太阳。”
李亖3看着，盾了一下，然后大大方方的让出路来，让吴程出去，说话也比方才温柔了许多“去吧。”
吴程站起来看了看她，又坐了回去“来来来，讲吧，我正好也想在听一遍。老师讲的那一边没怎么听懂。”
李亖3捂着嘴笑着，还被张玉荣叫住问了笑什么，李亖3摆手，看向吴程，吴程将她的卷子平放在两个人中间“讲吧您。”
李亖3拿着原来早先的数学老师让记得公式，sin，net等等。
吴程一个手托着脑袋，看着李亖3将拿到数学题，看看从窗外透过来的光柱，慢慢移动，这个时刻，悠悠然而已。
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这个方程组的解x=1，y=5。
直白来说x=我，y=你。
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