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过完年第一天，四个工人上门搬来个大物件，黑色泛着温润的光，象征许添宝正式踏上了琴童之路。
“妈妈，我给你弹曲子听！”许添宝坐上调好高度的琴凳，手开始往黑白键上刨，问，“好听吗妈妈？”
“好听的。”于敏嘴上应着，面容却不算明朗，她正拿刷子沾了浆糊，把收据往记账簿贴——这台钢琴要了许建锋近三个月的收入。但她也明白，这不过是个开始，后面要请钢琴老师上课，家里的支出肯定会变得更加不宽裕。
不过为了孩子，生活质量降低些，两个大人都没什么意见。只要许添宝有兴趣，钱花得多、少都是次要的。再多也值。
许添谊从贺之昭家回来吃午饭，便看到原本就不宽敞的客厅又挤了些。茶几移到旁边，渡了位置给乐器。但幸好，沙发能拉出床的空间还是有。
他松口气，问句废话：“妈妈，家里买钢琴了？”
宝立刻警觉地扭头，大声道：“这是妈妈买给我的！”希望能杜绝许添谊拥有使用权。
于敏没出声。她在小事上总偏袒许添宝是事实，但至少还有个“宝宝是弟弟，年纪小”的理由。可钢琴这样的贵重物品，如果明说只给许添宝用，未免有些太说不过去。
她头疼地合上记账簿，心里预计按照许添谊的脾气，可能在这上面多少会和宝有些龃龉。
却未想，许添谊无所谓道：“哦，那你弹呗。”就坐到沙发上，随便抽了本杂志看。
宝没得到自己想要的反应，有些失落，他重申：“那你可千万记得，连这个凳子你都不许坐！你敢坐我就告诉妈妈。”
许添谊的声音从杂志封皮后面传出来，像绷紧的弦：“不感兴趣，我碰都不会碰。”实际表情是很失落。但因为不想被看见，所以遮了起来。
他对于敏端不平两碗水感到无奈，但通过除夕那日无意中听到的对话，也多少明白了于敏不喜欢他的原因。他无法去杀掉宁嘉玮，只能抹杀他生命中关于宁嘉玮的部分，让自己别那么相似得令人讨厌——
现在他希望通过自己识相的言语和行为，进行可能不是很有用的挽回，以改变自己在妈妈心中的形象。
他知道妈妈肯定希望自己别去争钢琴，所以像橱顶的那罐宝专属的高乐高一样，他也不会争。
此后一周，于敏在于晓桃的介绍下认识了不错的钢琴老师——俄罗斯留学经历，家中奖杯无数，讲课耐心，带过很多和宝差不多岁数的小孩。了解完费用，她决定先安排一周一节的课时，但去过一次，听到老师说宝有天赋，别浪费上学前这段黄金启蒙期后，心中很是受用，咬牙将周课时增加到了两节。
紧接着，许添谊就迎来了他的四年级下半学期。
贺之昭的头发在过年时候就有些长了。俗话说“正月剪头死舅舅”，为了避免这不幸的事情发生，他到二月二才剪头发。彼时理发师也刚过完一个又长又好的年回来，拿剪刀的手有丝难以避免的生疏。
最后给贺之昭修剪刘海时，不小心剪出了一个缺口，便是此次悲剧发生的原委。
即便是许添谊，这天清早看到贺之昭，仍不免受了些刺激，陷入诡异的沉默。这好友的新发型，很像那水彩笔包装盒上的西瓜太郎。
他没话找话：“你剪头发了啊。”
贺之昭显然没有意识到：“是的，昨天晚上剪的。”
一晚上没见，闯这么大的祸啊。
许添谊伸手，轻轻拨弄贺之昭的刘海，想替他把那豁口合拢。只是左移右移，额前从犬牙交错变为一道天堑，怎么也合不起来。
他遗憾地按了按贺之昭的额头，说：“下次别找这人理发了。”
一路连碰到三个同班同学，皆看见贺之昭就忍不住吱哇乱叫。一个说：“贺之昭，你脑袋上像顶了半个西瓜。”，一个说：“好丑啊！你为什么要剪这个发型？”，一个说：“哈哈哈哈哈笑死我了，西瓜太郎！”总之都不是很好的反馈。
进了班级，大家许久未见，看见这发型更是觉得重量级。小学生，还是同龄人，喜欢看热闹和笑话，这难以避免。但年少人的残忍也是清澈又不加掩饰，形容贺之昭发型的措辞在人和人之间流转，变得越来越夸张和尖酸。
作为数学课代表，许添谊无暇进行舆论引导，他进班头一件事是收寒假作业。
“还有谁寒假作业没交？我要给杨老师了！”他撕心裂肺地在讲台上喊了好多遍，除却第一遍再有三人慢吞吞交上来，后面几遍都无人响应。
又等了两分钟，许添谊失去耐性，端起一摞算术簿远赴了四楼的数学办公室。
过完年，天气尚未转暖，办公室开了热空调，杨老师穿着马甲，正在抹护手霜，看见自己努力干活的课代表敲门进来，满意道：“动作麻利，就是让人省心。”她接过作业堆，顺手拿了桌上放着的巧克力交换，“喏，拿去吃。”
许添谊心中一喜——
是费列罗！
他吃过一次，金色的球形包装，每个嶙峋的皱褶下都有香甜的坚果，外面的巧克力吃完，里面还有颗完整的大榛子。美味得不得了。
许添谊暗自兴奋地攥着回班，发现一堆人围在贺之昭的桌前，像在菜市场拣菜，对着贺之昭的发型指指点点。他手作驱散状，大喊：“你们不要再说贺之昭的发型了！”
这句话的效果并不好，叛逆分子们立刻说：“诶，就要说，丑死了！”
处于舆论中心的贺之昭本人倒是没有什么内心受伤的表现，表情十分平静。但许添谊认为，贺之昭无论怎样都是那副表情——不笑也不哭的，问他问题能回答，脑子甚至还挺聪明，但不说话坐在那就像根木头。
因此许添谊担任的角色类似啄木鸟。
年幼时他以为贺之昭呆若木鸡，所以才会被院子里的其他小孩欺负。但等上学以后，贺之昭次次都考第一名，所以许添谊又觉得这其中或许是有学问在。
桌子被围得水泄不通，言论场中刻薄词句信手拈来。无人理睬试图管理纪律的班长，隐形的霸凌行为不断膨胀。
许添谊因此变得很愤怒。他不能容忍自己的朋友被这样取笑，更何况，他们说贺之昭丑，贺之昭根本不丑，责任全在发型。
无法把人群驱散，情急之下，许添谊从翻出书包里自己的手工剪刀，声如洪钟道：“谁再说，我给他也剪一个一模一样的！”
