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下面那些研究已经存在技术的同学更是心跳加快。
他在上面尴尬的沉默了一会，也不知道说什么好，孙老师又继续说道“每个人只有十五分钟，继续后面的吧。”
听到孙老师不在追问这个问题，他松了一口气，继续后面的内容了。
“你认为气动加热是个结构工程问题还是一个数学问题？”张教授再次问出了一个问题。
姜晨算是看出来了，他们答辩组看似是五个人，实际上开口问问题的，好像只有孙老师和张教授。
孙老师主要问技术问题，张教授显然更看重一个人的远见。
面对这个问题，这位同学思考了好一会，才说道“我认为是个工程问题，数学只是解决这个问题的工具而已。”
他说出这个答案之后，就紧张的看着张教授，因为这种空泛的大问题，又是台上临场作答，他心里没有一点底。
让他惊讶的是，张教授只是点了点头，并没有继续开口说话，不知道是何深意。
姜晨在底下摇头笑了笑，大佬就是大佬，装比都是这么随意的。
张教授提出的这个问题，这位同学回答的表面上来看没有任何问题，只是没什么新意而已，算不上错。
就像之前李岳恒问自己的我们国家还需要继续研究气动加热一样，他可以回答需要，这个答案没错，只是很普通。
往往你回答了这个普通的答案，就会被大佬贴上普通人的标签。
最坑的是，对于这个问题，问问题的大佬自己可能都不知道答案，或者他没有标准答案，就是问出来，看你会怎么回答，能不能说的他心中一动。
这种问题，只有大佬才能问。
显然这个同学的回答，不是很让张教授满意。
后面再上去的同学，这个规律就基本定下来了，孙教授就是那个盯着你细节不放的无常鬼，张教授则是问一些高深莫测的问题，又没有什么具体答案。
很快，终于轮到姜晨上台了，这时候全班同学都看向了他，那些还没有上台的，依旧处在紧张的氛围中，可能兴趣不是很大，但是那些已经上去被涮了一遍的人，则是一副看戏的表情，他们想看看姜晨上去能有怎么样的表现。
非常从容，姜晨走到了前台，操作电脑打开了自己那份ppt，页显示的，是自己论文的名字《飞行器高再入姿态控制系统设计》。
毕竟是做ppt嘛，姜晨也是跟大家一样，凑字数为主，所以前面几页跟大家一样，贴的全是飞行器再入时的难度，姿态控制的概念等等问题。
既然这些不让讲，那他只能是跟大家一样连翻了四五页，才出现有含量的东西。
“我先来说一说我的设计最终所能达到的效果，众所周知，我国的神舟飞船，造型是钟型结构，再入时大头朝前，这样做的目的是为了增加阻力。
为了使飞船稳定下落，同时落到我们预定的落点位置，就需要给飞船设置一定的重量配比。
为了达到配比要求，飞船的结构被限制，重量被增加，甚至连宇航员在飞船中的位置也不能动，这一切都是事先计算好的。
但是即便这样，想要精确制导，依旧困难重重。”
姜晨一边说着，一边偷偷的看着下面的人，尤其是孙老师，他说的这些毕竟与技术无关，不知道孙老师会不会打断他。
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