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下面那些研究已经存在技术的同学更是心跳加快。
他在上面尴尬的沉默了一会,也不知道说什么好,孙老师又继续说道“每个人只有十五分钟,继续后面的吧。”
听到孙老师不在追问这个问题,他松了一口气,继续后面的内容了。
“你认为气动加热是个结构工程问题还是一个数学问题?”张教授再次问出了一个问题。
姜晨算是看出来了,他们答辩组看似是五个人,实际上开口问问题的,好像只有孙老师和张教授。
孙老师主要问技术问题,张教授显然更看重一个人的远见。
面对这个问题,这位同学思考了好一会,才说道“我认为是个工程问题,数学只是解决这个问题的工具而已。”
他说出这个答案之后,就紧张的看着张教授,因为这种空泛的大问题,又是台上临场作答,他心里没有一点底。
让他惊讶的是,张教授只是点了点头,并没有继续开口说话,不知道是何深意。
姜晨在底下摇头笑了笑,大佬就是大佬,装比都是这么随意的。
张教授提出的这个问题,这位同学回答的表面上来看没有任何问题,只是没什么新意而已,算不上错。
就像之前李岳恒问自己的我们国家还需要继续研究气动加热一样,他可以回答需要,这个答案没错,只是很普通。
往往你回答了这个普通的答案,就会被大佬贴上普通人的标签。
最坑的是,对于这个问题,问问题的大佬自己可能都不知道答案,或者他没有标准答案,就是问出来,看你会怎么回答,能不能说的他心中一动。
这种问题,只有大佬才能问。
显然这个同学的回答,不是很让张教授满意。
后面再上去的同学,这个规律就基本定下来了,孙教授就是那个盯着你细节不放的无常鬼,张教授则是问一些高深莫测的问题,又没有什么具体答案。
很快,终于轮到姜晨上台了,这时候全班同学都看向了他,那些还没有上台的,依旧处在紧张的氛围中,可能兴趣不是很大,但是那些已经上去被涮了一遍的人,则是一副看戏的表情,他们想看看姜晨上去能有怎么样的表现。
非常从容,姜晨走到了前台,操作电脑打开了自己那份ppt,页显示的,是自己论文的名字《飞行器高再入姿态控制系统设计》。
毕竟是做ppt嘛,姜晨也是跟大家一样,凑字数为主,所以前面几页跟大家一样,贴的全是飞行器再入时的难度,姿态控制的概念等等问题。
既然这些不让讲,那他只能是跟大家一样连翻了四五页,才出现有含量的东西。
“我先来说一说我的设计最终所能达到的效果,众所周知,我国的神舟飞船,造型是钟型结构,再入时大头朝前,这样做的目的是为了增加阻力。
为了使飞船稳定下落,同时落到我们预定的落点位置,就需要给飞船设置一定的重量配比。
为了达到配比要求,飞船的结构被限制,重量被增加,甚至连宇航员在飞船中的位置也不能动,这一切都是事先计算好的。
但是即便这样,想要精确制导,依旧困难重重。”
姜晨一边说着,一边偷偷的看着下面的人,尤其是孙老师,他说的这些毕竟与技术无关,不知道孙老师会不会打断他。
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