第33章 回门 (第2/2页)
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她打开直播系统,大屏幕上显示着即将开始的直播课程标题:反比例函数探秘之旅。
她调出之前已经做好的课件,调着相应的主题模板和教鞭形状。
学生们已经陆续进入了直播平台,屏幕上的在线人数提示显示着越来越多的学生加入。
他们需要她!
或许因为身份的巨大转变,巨大的使命感油然而生。
或许有一天,她将再回去,继续她热爱的教育工作,又或许,从某一时开始,她将无法再到达直播室,永远不会再见到这些孩子。
人生中有太多意外,她不敢想,此时,她唯一的愿望就是珍惜和孩子们在一起的每一分钟。
她恨不得在有限的时间内把所有知识都传授给他们。
因为面临中考,初三孩子们的教学,简单粗暴,大部分时间是真正在讲知识点。
她清了下嗓子,脆生生地说:“大家好,今天我们一起来学习反比例函数。请大家先打开你们的课本到第五章。”
孩子们在屏幕整齐地打着1。
关幼霜点了点头,继续说道:“反比例函数是一个非常有趣的函数,它的基本形式是ykx(k≠0)。我们先来看一个例子。”
她利用直播系统的屏幕共享功能,展示了一个坐标系,并在其中画出了一条反比例函数的图像。
“当x值增大时,y值会怎样变化呢?我们可以从图像上看出,y值在减小。”她拿着教鞭,沿着图像画着线。
“那么现在请大家思考下告诉我,当x是负数时,y值会如何变化呢?大家可以在弹幕里回答。”
【会变大】
【变成正数】
“好,接下来我们要通过几个不同的k值来探讨函数图像的变化。”
她动态地调整了k值,学生们看到图像在屏幕上实时变化。
【哇,好像放大镜一样!】
【老师,k值越大,图像越陡峭吗?】
“对,k值的不同会影响图像的陡峭程度,”关幼霜解释道,“k值越大,图像越陡峭,反之则越平缓。”
因为讲得细致,本来预想的50分钟硬是拖长了20分钟。
临下课时,弹幕上飘出了一行字:【老师,你觉得人有前世今生吗?】
关幼霜一愣,以前,她肯定会非常肯定地回答:没有。
可现在……
如果说没有,那她穿书是怎么回事呢?
如果说有,那又该从哪个角度给孩子解释呢?宗教信仰?个人信念?
她犹豫了。
就在她想着怎么回答时,直播室突然断电了。
屏幕黑去的那一刹那,她眼前也一片黑。
迷迷糊糊中,关幼霜总感觉有人念叨着什么在她脸上洒水,她缓缓睁开眼睛,吓得差点从床上翻下来。