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人一旦专注于一件事情的时候，时间就显得很短很短。

8月24日，来啦。

转眼我就站到了九号教室里，灯管全开，白板就绪，座位井然有序，工服穿得规规整整，开课前一小时，我已经在教室拿着那张话术a4纸，翻来覆去。

我也不知道自己到底背会了没有，拿着纸时不时瞄一眼地背，感觉所有的要点都是异常清晰、一目了然的，只要把纸放下，脑子里面所有的字，又跟蚂蚁搬家一样搬出了大脑。

我是清楚自己的，我也从来没把期待放在背稿子上面，于是可以预设的就是，我估计上课全靠自己自由挥。

那是第一节完全开放的应试课，对于小朋友和我都是。临近上课时间，原本那间教室就不大，班上的小朋友又多，加上是小朋友假后第一课，有的小朋友的爸爸妈妈都坐在了教室后面，零零散散加起来，教室里面黑压压全都挤满了大朋友小朋友。

我也算是主持过“大场面”的人，面对这种大眼睛小眼睛直勾勾盯着你的情况，多少还是有些感到不自在。

我回头瞄了一眼电子白板右下角的时间，到点了。从之前的听课过程中，我也意识到了每个班的上下课时间是有差异的，所以并没有一个统一的铃声提醒，这就要求老师上课的过程中自行把握时间。

我把右手边的教师门合上，找出白板笔和翻译笔握在右手。

“好的，我现在要看看哪些小朋友已经坐好了安静下来了，那么老师就要奖励他小礼物了。”

立马，就有小女孩和小男孩坐得端端正正，双手摆在桌子上，头挺立起来，一双双小眼睛好奇而又直直地望着你。

除了第一排的一个小男孩。

为了方便上课过程中安排一些小组游戏，所以教室里面的座位被分成左中右三个小组，分别编号aBc三组，每一组的每一排都坐着两个小朋友，每个组的每个小朋友都会有一个自己的号码，上课的时候方便他们抢答和玩教学游戏，以便增强游戏的竞争性和课堂的趣味性。

这个小男孩他坐在教室最右侧的c组，而且是第一排的第一个号码。

都说万事开头难，如果遇到个不配合的小朋友，真的是难上加难。

在讲解课堂规则的时候，所有的小朋友，包括后排的家长都在全神贯注的看着我，除了他——henry！他右手握住一支铅笔，用力在一个新的英语本封面画着抽象的圈圈——至少他是安静的。

注意到他?的这些小动作，我一边讲解规则，一边靠近他的座位，他抬头看到我在走向他，他也并没有停下手中铅笔，低头，继续“创作”。

我接着要小朋友们你再次检查文具的档口，赶紧凑近henry，告诉他如果他能坚持做好认真听我讲，能够完成我的指令，那么下课后可以去我办公室任意挑选小礼物。

他停下了笔，调整了一下坐姿，看着我，不置可否。

我又提醒他检查一下自己的橡皮、铅笔和本子有没有放到合适的位置，他又挪了一下他的橡皮。

我想，他还不错，可以配合我的教学指令，至少在这一点上，课间休息我要好好表扬他。

第一节课，其实我们都是不熟悉的，更谈不上信任，至少作为老师，我应该先做出让步，表达我值得他信任的诚意。

我原以为，事情就告一段落，维持到第一堂课圆满结束应该是没问题的，礼物诱惑，还是挺管用的，于是我进入了下一步教学环节，可还没等我庆幸多久，henry就开始了他的手工课。

我讲着讲着，没过多久，只听到一声撕纸的哗啦声传到了教室的几个角落。我听见了，那也就是说明绝大部分小朋友甚至家长也能听到，顿时，很多双眼睛齐刷刷看向了那个方向。

他真的……我已经开始感受到了可主管在带我们练习的时候所提到的应对突状况的无力感。

不过这也不是第一次体验这种课堂小插曲了，之前校外上课时，就有一个小男生在课堂上突然爆哭，一下子哄不好的那种咆哮，相比之下，henry的这些个小动作，也就是相当于课堂的调味剂了。

这时我没有走近henry，而是加大了声音和肢体动作幅度，意图把小朋友的注意力重新拉回到我身上，在讲完一小部分的内容之后，我又抽着课堂中的间隙来到他课桌左边，半蹲下和他视线齐平，他没有理会我，独自享受在折纸艺术中。

“你和我达成了协议，会听老师的课堂指令哦，小男子汉是不会说话不算话的，你看你妈妈也在后面期待你的出色课堂表现哦，而且还有这么多爸爸妈妈都在陪着大家呢，老师相信你肯定可以让大家都喜欢上你的课堂表现的，这个没有折完的纸先交给老师保管，等下课老师和你一起把它折完，再到老师那里挑你最喜欢的礼物，然后一起给妈妈看看，好不好？”

我看着他，低声说道。

他还是没有说话，不过我去拿他的折纸的时候他没有表现很强的反抗，显然他也在犹豫。

“老师相信你今天肯定可以表现很好的，只要你坐得比现在更好，看着老师上课，老师马上给你们组加分，这样你还能帮你们组获胜，获胜小组也能得到奖品，好不好？”

这时，他一双大眼睛看着我，点了点头。

他的眼睛真的很漂亮，我从来没有见到过一个男孩子想他的眼睛一样，眼神里满是纯粹，闪闪光，真的会光，干净得让人入胜。

欣赏归欣赏，很快我就站了起来，继续回到我的课堂教学中，接下来的时间，直到课间休息前的这段课堂活动中，他确实都做到了，一双炯炯有神而着光的眼睛，时刻盯着你。

我悬着的心也就放下了一些，在带着大家玩教学游戏的时候，都很投入其中，课堂的氛围也算其乐融融。

课间时，他妈妈走到他身边，为他竖起了大拇指，从他妈妈的眼神中，不知为什么，我竟然读到一种意外之喜的喜悦。

就这样，课件小朋友们喝水的喝水，找爸妈的找爸妈，交新朋友的交新朋友，我领着henry到办公室实现了我的承诺，他开心跑出办公室，我趁着间隙赶紧喝了口水润润嗓子，一切好像都在意料之中，往好的方向展。

第二节课开始了，小朋友们也各自回到了各自座位，课堂习惯在家就已经有所关注的小朋友，已经规规整整坐好等待着老师的表扬。

又是除了一个小男孩，还是他——henry。

他的座位还是空的，也不知道是不是还在上厕所，所以我笑着给坐在后排henry的妈妈一个眼神，刚好她也望向了我，我示意了一下男孩的座位，于是她站了起来往教室外走去。

我给带着其他小朋友复习起了课堂的规则，然后准备开始第二堂课的教学内容了，这时候一个小男孩被妈妈领着走进了教室，小男孩一步一步迈向了那个空座位，他的妈妈也静静回到了后排座位。

小男孩坐了下来，只不过没有抬头。

我以为他只是心情不好，被打断了课间玩的游戏，所以在讲解完知识课堂游戏的时候，我调动他参与进来，小男孩没说话，也没管我，而是又拿起来笔在本子上画了起来。

上节课他还会甩腿，打扰同桌，那我想这节课只要他不打扰别人，课后帮他把没学到的知识再补上就好，毕竟教室里还有这么多小朋友，课堂节奏本来就相对而言慢了下来了。

好景不长，也不知道是他画腻了，还是玩性大爆，他在我转身写板书之时，直接抛下座位，坐教室里开始跑了起来。

等我一回头，他竟然在家长们的注视之下，在教室后排玩起了帘子。

这时他妈妈抓起了他，把他送回座位，给了他一个狠狠的眼神。

你以为他会安分了么，那你可就想错了。

我走了过去正准备跟他再次沟通，他拔腿就跑，在教室里面开始撒起了泼……