第二章 试炼开始

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我回到屋子之后，将几本书放到书柜上，先准备好了饭菜，才到书柜上拿了本书。

在拿书的时候我犹豫了会该拿那本书看，我感觉自己喜好决定吃饭时看乐子重要点。

于是拿了《管理学基础：从杜绝熊孩子开始》这本感觉很有乐子的书看。

边看边吃，结果这本书害我吃了俩小时瓜。

咋说呢，具体方法可能对地球真的没用，但是其中的很多说法，看起来好靠谱，我庆幸自己年龄够大进的这里，要不想想那下场，咦，好像还挺爽？我有问题吧！

本书的前提要求是永生，对的基础要求是永生，没有基础寿命限制的那种，衰老程度是根据心理状态来的，虽然能随地大小变，但是达到成人标准是合法的(?Д?)，绝对是合法的。

然后我对其中一些内容进行了地球化的理解。含码量有些高，需要去码化处理，感觉和三字经有些出入。

在人类文明之火的普照下，人类幼童特码一个个全是四神共选（人之初，性无定），看到啥塔玛的学啥，啥好玩学啥（性相近，习相远）。

不好好管理，鬼都能被塔门玩死（苟不教，性乃诡），想要教育好他们，需要大量时间（教之道，贵在时）。

孩童遇到的奇奇怪怪东西，需要谨慎应对（幼之见，需善理），如果孩童问到知识盲区，需要告诉他自己不清楚，有能力的找人解答，没能力的联系时间管理大师，再告诉孩子说错话了，棍棒教育.jpg（子若问，文武择）。

孩童需要逐渐接受并理解本文明的常识，还有其他文明的常识（子若养，需通俗），文明的交流是必然，如果本来就没有前往其他文明生活一段时间的想法就算了，如果有就要提前让孩子深刻了解文明的差异性，并对异文明有深刻认知（若远游，必深知）。

之后就是一些成长到一定程度，特殊情况下的应对，让孩子没经历幼小的心灵无法承受的创伤，再给他治了。

有的学坏的成了s或者m，拿就反过来让他学，不行就一直让他s或者m，s到不想s，m到不想m，几百年重复一件事，真是教育鬼才。

之后还有不少，比如让爱恶作剧的人成为被恶作剧的对象，每时每刻都活在恶作剧中几百年，撑不住就复活继续撑着，啥恶作剧毛病都给治好了，多少有点离谱。

还有这个，喜欢往其他人衣服里塞东西的，那就让他的衣服里每时每刻都往肌肤上撒东西，并且关掉清洁功能，有点恶心。

之后的部分还有很多，不过需要完成第一次试炼后解锁，翻看了下就去睡觉了，剩下的部分主旨是《不要考验人性》。

……

睁看眼，眼前划过一片字幕。

【万神殿诸神为了更进一步机会，便在无人知晓之时布置了漫漫囚牢，将孤狼军与其镇守之物彻底围困。

狼王单骑搏杀三年，以其血战英魂为引，接引援军。

汝以巡游使者的名义来到未建成的要塞，告知要塞需要的最后一部分核心组件需要在千年后抵达并于要塞时间接轨。】