第15章 罗杰斯现象 (第1/2页)
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ppT课间上,开始放映事先准备好的数据。
孙建立站在讲台上,吹了自己一顿后,总算进入正题。但他讲课的水平真有点差,只会照着课本念
“平均数是指在,啊……一组数据中所有,数据之和,再除以这组数据的个数。”
“那么,众数呢就是是一组数据中出现,次数最多的数值……”
讲得很无聊,断句还有点问题。
除了林凡不得不听课之外,其他人早溜号了。
或者想张寅剑这种,边看小说边听,还要骂一句
“傻叉,这不是小学数理统计基础嘛。”
“讲啥玩意呢。”
确实。
课本为了保证知识点的完整性,会把小学、初中学过的内容总结。
因此课本不一定特别适合学习,好的老师会根据学生的学习情况,制定学习计划,把课程置顶的详略得当,讲重点和难点。
混子老师只会念课本。
“统计学可以帮我们认识和了解世界,帮助我们对事物形成客观的认识。”
孙见利喝了口茶,坐在讲台上继续说。
“我们还是拿线上课的作业成绩成绩举例子。“
“在旧学习小组,我们把水平相近的同学分到同一组。”
“这时,大家的平均成绩是7o分。”“在新的学习小组分配中,大家可以看到,小组的平均成绩,比之前有了明显的提升。”
“现在的平均分是79.82分。”
“大家动笔算一算,这数字对不对。”
孙见利把ppT放到数据页,里边的原始数据就是每次线上作业的成绩。
统计学知识点,在高中属于比较简单的内容,但是需要学生特别细心。
稍不小心把“6”抄成了“9”,第一问错了后,后边步步出错,就一分都拿不到了。
部门老实的学生开始写写算算了。
这种基础问题,林凡懒得动笔,但是思维散出去
昨天薅“da哥”羊毛,获得了python数据分析技能。新获取的知识很有趣,会让人迫不及待的想要尝试。
林凡满脑子都是如何用matp1ot1ib、numpy、pandas处理数据,而不是孙见利这节课主次不分的小学算术题。
孙见利坐在讲台前,抱着保温杯,把不小心喝进嘴的茶叶吐回杯子里
“你们后排那些公费生,得特别感谢学校的新制度。不然成绩能提升上来吗?”
”也就现在条件好了,你们一个个的,在我那个年代,花钱都没书读!“
赵思博一脸鄙夷
“您这个水平,这个学历,现在这个年代也找不到工作啊。”
张寅剑笑嘻嘻“赵色魔,上啊,怼孙忘义啊。”
赵思博家里是开猪肉脯的,父母没什么文化,对孩子的学习成绩也不介意,反正有个高中读就完了。
孙见利请家长谈学习问题,别人的家长都是“谢谢老师,您多关照”。
赵思博的家长却是“哎呀,老师,看孩子您就说要多少钱吧?孩子在学校快乐成长就行”。
这操作,直接撕碎了孙见利的丑恶的面具。一来二去,孙见利最不想看见的,就是赵思博家长。
在学校,赵思博只要不打架,不强x,没人敢把他怎样。就算跟老师骂起来了,孙见利也只能跟他对骂。
“懒得跟他较劲。”
赵思博是个宅男,本质不坏,也不爱惹是生非。除非别人骑他头上,不然绝对不会动手。
“林凡,你来说说,我们的新分组模式,对你们有什么益处。有没有在其他同学身上学到东西?”
所谓的“新型学习帮助小组”,也就是上边谁一拍脑门,下边做做样子。根本没什么实质性效果。