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“好，现在有情反方一辩。”“谢谢主席，各位老师、同学、对方辩友，大家好！
很高兴与对方辩友就“现代社会更需要通才还是专才”进行辩论。“通”即为通达，所谓通才是指具有广阔知识平台，丰富知识储备和多种技能的人才；所谓专才，即为专门人才，是指在某一领域达到较高层次水平的人才。我方并不否认现代社会需要专才，但是在两者都存在并且需要的前提下，现代社会更需要通才还是更需要专才，有一个很清晰的衡量标准，即为看谁更能适应时代的特点、社会的需求。我方坚定认为现代社会更需要通才，理由有三
第一，通才能更好的认识事物本质，从而更好的推动社会进步。唯物主义辩证法告诉我们，事物是普遍联系的，共性寓于个性之中，决定事物的基本性质。通才因为其广博的见识和丰厚的底蕴，更能有效的认识事物的相互联系，从众多个性的知识、领域、事物中抽象出共性的规律，利用规律认识事物本质，改造客观世界，推动社会进步。因此，从根本上说，通才更被现代社会需要。
第二，通才能更好的适应现代社会的快变化。众所周知，现代社会是一个迅展，瞬息万变的社会。科学技术日新月异，产业结构调整不断深化，跨行业、跨领域的人才流动日益频繁。社会要展就需要能够迅适应变化的人才。通才拥有深厚的知识经验的基础和积累、掌握多种技能，相较于“专才”有更大的可塑性、更易于接受并理解新事物、更易适应变化，由此更能跟紧时代步伐，促进社会展。就这点来看，现代社会显然更需要通才。
第三，通才能更好的适应现代社会多元化的特点。随着人类社会的不断展，现代社会越来越呈现出分工细化和领域多元化的特点。行业之间、同一行业不同分工之间有效的整合和协调沟通就成了一个亟待解决的问题。通才因其广阔的知识平台、丰富的知识储备，相较于专才，能够更好的触类旁通，拥有更强的知识整合能力、综合考察理解能力、全面的协调沟通能力，所以通才更有利于实现现代社会的可持续展。所以，现代社会更需要通才！
综上所述，我方坚定的认为，现代社会更需要通才！”
“现在开始自由辩论。有请正方选手。”“感谢对方辩友的慷慨陈词，下面由我来指对域具备整合能力。，知识迁移能力，整合能方的偏颇之处:力不是通才所独有的。对方是如何将论点不平台相扣的，通才适应社会需求的广泛性能理解，请对方接下来为我方论证通才泛而不精，随着社会的深度展，更加要求领域的与业性，通才却不能满足这一点2.对方辩友说当社会某一行业形成饱和后，通才拥有更多的选择需求。反倒是与才有一个有核心的知识网络与才是在某一个领域有高造诣，并不是在某体系，促进其主攻领域展，带劢社会展。通才适应社会需求变化的，岗位，快性一个行业上有高造诣，对于社会某一行业饱，不可预测，和后，与才也是可以做出行业选择的，而丏一个领域不是对应一个岗位，你方不能说社因为与才的与业优势，比通才在这一领域更有竞争力。会需求的变化快，与才就不能适应他了，因为与才通的是一个领域，而不是一个岗位。 3.对方辩友说社会更需要沟通能力强，人际7.当今社会人才流劢频繁，通才因为掌握的领域多更能适应流劢趋势交往能力强的通才。我方认为沟通能力和人际交往能力并不是先对方承认当今社会人才流劢频繁，那么通才的特性，而是人才的特性，对方泛化了我们来看看在中国，这种现象是否合理呢？通才的概念。中国青年报调查，大学毕业生3年人均换2次工作，主劢离职高达88%所以说，这种人才流劢是一种社会浮躁的表现，而与才具有主攻的展方向，目的明确，这有利于其下面，我再次重申我方观点，先，与更好地静心在其所主攻的领域潜心深造。这才不通才相比更能构建一个有核心的知识种心态更有利于缓解社会浮躁的风气，促进体系，从而推劢主攻领域的展。其次，当社会展，适应社会需要。今社会分工越来越细，与才以其针对性强的8..对方辩友一直提到目前大学施行的是通特点比通才更能顺应社会展。最后，面对才教育社会风气浮躁的大背景，与才由于潜心主攻我方认为通才教育是一个错误的翻译，英语一个领域，用心一致，这有利于其更好地静的原文是genera1 kno1edge。更好的翻心在其所主攻的领域潜心深造。这种心态更译是通识教育，就是我们现在都在上的通识有利于缓解社会浮躁的风气，促进社会课，大学开通识课不是为了培养通才，是为展，适应社会需要。了开拓学生的视野，视野的开拓更有利于与才通过其他更能理解自己与业。而我们也并没有因为上了通识课就说自己是通才。对方辩友说通才更有利于创新创新需要对与业知识的精深掌握和具备创新精神，由此可见，与才更易于创新。其次，对方辩友提到，创新有很多是出现在交叉领域，那么交叉产生的是什么什么，是一种新的领域呀，而这种领域要想展，难道不需要一批与才来推劢吗？”
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