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翌日，徐川生匆匆扒拉了几口早饭，就急急忙忙的来到了约定地点。不多时，项木便一路小跑着赶了过来。
因两人也只是偶尔从雷子那里听说了私塾的大概位置，只得沿着田埂间的阡陌小道向着西山村而去，左转右拐，足足半个时辰，才找到了西山私塾所在。
在看到私塾的那一刻，他们便透过窗户看到一个穿着青色布衫的中年人在厅中来回踱步，其面容肃穆，自有一股威严感。
而里面传出的朗朗读书声，吸引着两个小孩儿不断向着窗户靠近。
所谓的私塾，只不过是私塾先生自家的几间砖瓦房而已。前面的客厅被改造成了一个学堂，里面陈列着一张张供学生读写的案桌；而后面的几间厢房，便是私塾先生及其家属居住和生活的场所。
此时只有一半案桌前坐着人，或是孩童，或是少年，约二十来人，小的只有六七岁，大的有十四五岁。
毕竟山野村夫，祖祖辈辈生活在村里，平时以务农为生，与外界接触不多，致使眼界狭隘，学风淡薄；加之大多困于生计，有闲钱开蒙、养学的不多。
因条件不足，故不同年龄段的学生不得不同堂而坐，然其所学内容却因龄而异。
此刻学堂内众学生在先生的来回的监督下，或扯嗓诵读、或苦脸背诵，生怕那时而晃动的戒尺落到自己身上。
当两个小孩儿壮着胆子慢慢伸头往里瞄时，一下便对上了那满脸威严的先生巡视课堂的眼睛，害怕之下，连忙缩头躲在墙角，自欺欺人般心想着先生应该没有看到自己。
然窗内的世界对窗外的两个小孩儿来说是新奇的，充满了无穷的魅力和无尽的魔力，不断吸引着他们探头偷望。
有一些学生开始注意到窗户处露出的小脑袋，并反被窗外的两人吸引着，然而分心引来的，便是蜻蜓点水般落在头顶的戒尺。
如此几次，徐川生和项木两人也开始意识到私塾先生似乎对这种行为不在意。但他们终究是心怀畏惧的，仍旧分了大半注意力在先生身上，一旦觉先生有看向这边的动作，便会迅缩头躲避。
至此，徐川生和项木找到了一个有趣的，并从心底里喜欢的事情。
每逢私塾有课，他们便不再上山寻野果，也不再下河摸鱼虾，而是附在私塾窗下听书学礼，识理解惑。
然因各年龄段学生同堂而坐，先生不得不根据年龄区别而教，故先生虽在教授时故意提高了音量，但从效果来看，窗外听学终究不如堂内受授。
因此，在放学的时候，徐川生和项木拉着雷子，以承诺奉上野果，帮忙捉鱼摸虾为条件，让雷子教他们识字、书写、释义。
“好啊！”雷子倒也是欣然接受，然而鉴于自身实力，不得不跟两人提前说明：“但我大多数内容是听不懂的，要是教错了，你们可不能怪我！”
“那不要紧，只要你把你听到的、学到的、知道的教给我们就可以了！”两人爽快答应。
就这样，徐川生和项木开始了他们的窗外听学之旅。
然而，好景不长。
一天，项木的父亲偶然间经过西山私塾，看到自家小子和徐川生偷偷躲在私塾的窗户下，时不时的探头探脑，或隔窗观望，或附窗倾听，那如同做贼般小心翼翼的样子瞬间让其火冒三丈。
那一天，是项木如同梦魇般刻骨铭心的一天，也是徐川生胆颤惊惧异常难熬的一天。
“你这偷学的小贼！”随着项父一声怒喝，项木惊慌转头，一眼便看到已经到了跟前的父亲。
随后，项父一把扯住项木的右耳，全然不顾疼得龇牙咧嘴、哀声乞饶的儿子，将其狠狠拽离私塾。待到路上，直接反手掐着项木的后脖，连提带推，向着东山村而去。
徐川生蹑蹑地跟在后面，惊慌失措，一言不。此刻，他虽然有些许惊惧，但还未意识到问题的严重性。
待回到家，项父一脚踹开房门，随后用力一推，项木便踉跄地跌撞进房间。
而全程黑脸的项父一踏进房门，便一巴掌甩在已经处于恐惧和迷懵中的项木的脸上，随后狠狠一脚将其踹倒在地，接着只听“嘭”的一声，房门已被重重关了起来。
本以为这次项父对项木的打骂和以往一样，但那重重的“嘭”声和那紧闭的房门却是让外面的徐川生意识到大事不好。
随着房子里面不断传出项木凄厉的哀嚎和痛苦的求饶之声，徐川生在惊慌失措、恐惧万分之下，只得一边哭喊着“项伯父，不要再打了……”，一边使劲地捶打着房门。然而这种行为，却反而使得里面的暴力愈演愈烈。
失了方寸的徐川生，慌乱之下终于想到那个温柔、和蔼的女人：项伯母，她应该是唯一能阻止这暴力的人吧？
