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开课前第三天。
“阿朵,你都背完了么?”
其实当问出这样的问题的时候,大多数情况下我们应该都是想听到对方的否定回答的。
“差不多了吧,但是我还得多练两遍。”
“真好。”
“你咧?我们下午一起过一遍?”
“可以。”
你们有没有被这样的问题困扰过——明明记性不差,平时记东西的效率也挺高的,可就是在一要背诵一些特别重要的文本的时候,越着急,越记不住。
这次要背的东西,主管他们管它叫开班话术,也就是第一次上课的时候,有哪些话是你必须要讲的,你要一字一句加上教资教态的要求地详讲的。
我依稀还记得,要点包括怎么引导和规范小朋友的课堂纪律,怎么讲解上课积分方式,怎么样跟家长互动和介绍自己,是的没听错,这都是成体系的“话术”。
如果我能记住,那我肯定在上文给你们听听教培机构的统一话语,可惜我说过,我记不住。
那天下午,我跟阿朵轮番开始“走台”,互相打配合模拟上课小朋友的突状况,那天可主管也来帮我们把关。
阿朵的这种文本记忆能力比我突出,顺理成章她先来模拟。
其实,不论是对于她来说,还是对于我来说,这都是我们的第一次以这种方式上课。前面我提到过,这些话术里面也包括了与家长的互动,这!就意味着在我们上课的过程中家长是可以坐在教室后排全程听课的。
这里涉及到了整个课程体系的安排,在机构的教学体系中包括了几个大的阶段,学龄段从幼儿园涵盖到了初中中考,而在启蒙阶段也就是小学前的小朋友,只需要学习口语课程,也就是一个老师负责一个班;而等小朋友进入小学,那么就是进入了基础阶段,基础阶段与启蒙阶段不同的地方在于,基础阶段是需要在学习口语课程的基础上加入应试课程学习的,也就是口语老师加上应试老师两个人一起负责一个班级的所有内容。
等孩子再大一点,到五六年级左右,所有的口语课程将完结,进入小升初的阶段,这个时候又只需要学习应试即可,恢复一个老师负责一个班级。
而就上课过程而言,口语课互动游戏和交际情景为主,家长只参与课后展示,而应试课程家长可以和孩子一起学习做题和语法知识,所以有条件的家长是可以坐在教室后排的座位上全程跟课的。
对于一个孩子都不太熟悉的新老师,不仅要把控好刚进一年级的孩子课堂纪律,又要表现出课堂的趣味性和专业性来镇住家长,不得不说,这第一课是一种挑战。
为了降低挑战的风险性,我们还是得从这三天的反复操练下手。
教室里,阿朵正在神采飞扬,激情洋溢地背诵着规约好的话术,
“接下来,我就要看看哪些小朋友的坐姿做得最棒,我就给他们组加星星积分了。”
“老师,老师”,可主管激动的举起手,生怕讲台上的老师不教她。
“怎么啦?kathy小朋友。”
“老师,他老师不坐好,总在踢我的桌子,你看他,刚刚又用橡皮扔我。”
可主管指着坐在她旁边的我气鼓鼓地说道。她看了我一眼,我立马心领神会。
“我没有,不是我。”
我调整了坐姿,瞬间坐得笔直,委屈巴巴看着阿朵。
“老师你看,明明是她自己没做好,还在晃腿。”
阿朵,站在讲台上笑容凝固了一会儿,笑出了声。
“啊!你们不要逗我了。”
她拿着翻页笔的手和没拿翻页笔的手交叉往下舞动,同时一只脚跺地,表达她的无奈。
我和可主管坐在下面先是跟她一起爆笑,没过多久,可主管接着话茬跟阿朵说到,
“上课的时候,尤其是新开班的小朋友真的就是这样的,我这还是算比较乖的小朋友的,我跟你们说,我第一次上课的时候,我印象特别深刻,坐在第一排的一个小朋友,他还是坐在监控下面,大厅的显示屏看得清清楚楚最明显的那个位置,那是我的第一次上基础班的应试课,他全程趴桌子,随便我怎么喊他,跟他玩游戏,调动他,他就是不理我。我真的上完那节课直接崩溃,全程都在看他,课也讲得不怎么好,反正就是气得我……”
可主管,一边描述,一边时不时看看台上的阿朵,时不时看看她旁边的我。
“所以真的要在走课的时候,就要开始学会去预设和处理这些问题。不然真正上课的时候,这样的小朋友一旦出现,那就是大脑一片空白,慌起来真的会出丑。”
她一直在笑着跟我们说,好像在开玩笑似的。
“当然,我希望也相信你们不会出现这些情况咯。”
阿朵,调整了一下站子,重新站回了讲台中间,
“ok, ok,我知道了,那我们再来试试。”
她重新开始了一遍积分规则介绍,讲着讲着不知道为什么眼神滑到了我这,我也双眼看向了她,那一个两双眼睛余光都在重合。
接着就是一阵爆笑,两个人都低下了头,她还握着嘴巴,弯下腰躲着在笑。
“你们两怎么啦?生了什么就笑起来了?”
可主管不明所里,也跟着我们笑了起来。果然一点都没错,笑是会传染的,尤其是在笑点低的人当中,就像免疫力低的人抵挡不住病毒攻击一样,笑也是一种传染病,使人开心和愉悦的传染病。
你要说有什么东西或者哪个点使我们笑,那也没有。我俩经常这样,有时候看见彼此再个呆都能互相笑好久,或者是某一个字,某一个声音,一种表情,都可能是那强烈的化学反应的催化剂。
这天下午就这样,讲几分钟或一小段就要笑一会儿,讲到某个场景,三个人又得得瑟一会儿,一下午的时间就这样乐呵过去了。
而那一遍,应该是我这三天里面练习效果最好的一边。我这人就是随遇而安的,什么事情只有我在最松弛的状态下才最得心应手,自然呈现的效果也就最出色。然而即便这样,我还是逃脱不了要背稿子背话术的命运,就这样,背啊背,每一次背的措辞都不一样,每一次都要忘点东西。
学习也好,工作也罢,亦或是我们的生活,都是这样,就这样背呀,背完一段背下段,忘完这段忘上段;考研,亦是如此。
可我们,真的是忘了么?