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别别别，看着标题都一股说不上的委屈感。
外语是笼罩的噩梦，挥散不去的青春疤痕。
她像是个高傲的公主，也很野蛮，没有数学的深奥，却有着难以理解苦楚。
吴程每当写英语题的时候，耳畔都隐隐约约听到四面楚歌，内心的崩溃也就如此，看不懂，能看懂的连不上，一些真的就像是有字天书。
久而久之也就习惯了，不去纠结这些，吴程，尹曦，李旭阳等几个人，后来将英语当成了学习其他课的时间。
效果很显然，其他科目作业明显减轻，但英语这一科就更加无望了。
其他语种成了其他不好走的路。
那我们在这个路上也要走的很深很深，在这条荆棘的路上撒下鲜花种子，望日后长出绝美的花，装点我们归来的路。
那abcd选项，小小的答题卡，翻来覆去看不明白。
过去式，现在进行时，一般现在时，主将从现……学习个英语语法，把语文的断句都要整不会了。
英语老师要比数学老师更为厉害，她的催眠魔法更加老练。
像是灰太狼，无处不在。
inparab1eの外语。
————
张情已经不在班里。
回教室的路上多了几个人影。有些人知道这是英语课，明显的困意增添几分。
这次也是一样，课代表与英语老师一起进了班里，吴程翻找着自己被罚抄写的日语单词，拿起来放在桌上看着被圈出来的平假名片假名，开始抄写，一个要五十遍，这也许是最为原始的学习方法。
英语老师带着眼镜，显得年纪大些，英语老师不太爱管闲事，要比数学老师喜欢讲故事。老师上课的话，趴下去的同学近一半，后面两边的，都受不住这样的，听着听着就讲头给垂下来了。
吴程可不这样，但也不听讲，听不进去，之前也认真听来着，但害怕老师提问问题，都不真么会，原来吴程还没学日语的时候也不知道真莫多，提问也都会落到他身上还有旭阳侯亚川等几个人。
这几个人英语都不是很好。但还总喜欢提问他们。
有期是在原来晚自习前的读书，属于英语，课代表是李韶与张情，这都是玩的好的，都会为难自己人。
总会被揪出来，几个不太会打，几个地子好的，出去背单词，先让他们背背单元单词，最后在走廊上提问，自己一张纸课代表提问，有的时候每个人都会被课代表单独提问，就算是不会也没什么，也不会去报告老师难堪的。
吴程李旭阳后来在高二下学期都选择了另一条路。
——
话说过了。
老师已经站到讲台上了“好，同学们，单词都会背了吗？”
前排的同学“背了。”
下一步不用想都知道要干什么，这几天老是都在复习课本，天天要背单词与语法，时不时的就提问，这来的时候没看到老师那英语卷子，而是拿了一本英语资料书。
英语老师双手扶着讲桌，撑着身子看向同学“那我们提问一下吧。咱们这四个黑板一人一个有没有vo1unteers啊。”
这个时候张阔举起了手，另一边看着他举手，孔韶馨也举起了手，班里两遍的人都有了，老师将目光放到了中间几排，吴程小声的喊着“李亖3，李亖3，李亖3。”
李亖3那手便伸了过来，目标直指吴程的手臂。吴程不改声色但身子想左移动，李亖3也小声的说“呀不说……”还没等她说完，老师就点了她的名字。
英语老师“额，李亖3，亖3来吧。”
李亖3站了起来，点点头，看向吴程，吴程笑着看着她，她看上去有点生气，看向吴程，吴程瞬间乖了好多。
李亖3上了讲台，这样一看李亖3还挺苗条一闺女，英语老师最后点了彭湘瑾的名字，这四位在讲台上写，下面的同学在自己位置上写，老师拿着课本反到后面的单元单词，这一前头刚复习的单词。
老师开始提问，下面的也都埋头去写，这跟语文老师差不多，大多数人都会在前面写上序号。
……（老师提问单词过程跳过）
在英语老师提问的过程中，张炜这家伙非常的积极，好像如果有第五面黑板，必定是他的，这写完之后就小喊一声好了，吴程在写日语的时候听到喊来着，看向，他，皱了皱眉头，他写完之后也习惯性的在班里乱看，他俩这目光就对视上了，吴程与他进行了正常亲切的口语眼神交流。
吴程口语想张炜表达“是不是有病，写完你喊个啥。”
张炜口语“哎，我就说咋了吧，打我也。”
两个人互送中指手势。
老师挑完了单词，几个短句，黑板上已经是密密麻麻，吴程写着自己的作业看着黑板上的李亖3。
老师看向黑板上的，张阔后扭头看着他们那一片的，接受下面同学的型号。彭湘瑾也在看着台下张情，也有几个不会的单词，有的没变形，拿捏不住。李亖3脸上则是如释重负，孔韶馨最为自然。
老师看着写完，让四人下去“写完就下去吧，他们同桌上来跟你们改改。”
张阔右边就是侯亚川，也是同桌，彭湘瑾的同桌是勾小珊，但英语课她去三楼自习室去自习日语了没在班里。就由着前面的张情来给她改，李亖3下来了，吴程站起来，问“我去？”
一个日语生摊上这事，改英语听写的单词。
李亖3看着他“嗯，你去不去。”看着他。没落座想等吴程出来。
后面的秦淑雨站起来“我去把，吴程连老师挑几个都不知道。”
吴程坐下，李亖3坐下“不办事吖。”
