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“嗯？”
苏命眨了眨眼睛，回想起昨晚冷晴说的话，原来她说的助理，是给老院长当助理啊。
卧槽！
给老院长当助理？！！！
苏命这个时候才反应过来，他本来以为是给辅导员当助理，这种苦逼差事，他才不会去干。
但是，如果是给老院长当助理，这踏马不是直接站在学院食物链的顶端，谁能不愿意去？
什么外联部，什么学生会，在院长助理面前狗屁不是。
毫不夸张的讲，学院的一些老师见到院长助理也得客客气气，更别说还是德高望重的老院长的助理。
“我……”
“行了，我知道你不愿意，年轻人嘛，爱闯荡，爱拼搏。”
“不是，我……”
“好了，你不用多说了，事已至此，我也不就为难你了，毕竟人各有志。”
冷建国拍拍苏命的肩膀，走进教室里，留下苏命一人在教室外独自凌乱。
不是，老头！
我愿意啊！
看着冷建国离开的背影，苏命恨不得给自己一耳光，嘴咋这么快，当时怎么就不仔细问问呢。
不行，下课之后，再去找老院长聊一聊。
肥水不流外人田，这么好的工作可不能让给别人。
等到苏命进入教室的时候，教室里已经响起了激烈的讨论声，大家三五一组，像极了初中时候的小组讨论。
不得不说，这种学习氛围是极好的，能够充分调动每个人的积极性，让学生们全身心的投入到讨论中来。
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原本制定的十分钟讨论，一直延长到二十五分钟，教室里讨论的声音才慢慢降低。
“好了，现在开始回答问题我的问题：这门课，到底有没有必要学习？”
“谁先来？”
冷建国的声音刚落下，教室里就响起了齐刷刷举手的声音。
“同学们都挺热情的，那就从你先开始吧。”
年轻教师葛广志看到老教师的从容，心中忍不住感慨万千。
他每次讲课的时候，哪有这种场景，提问的时候能有几个学生举手，他就已经谢天谢地了，大部分时间都是他按照点名册念名字。
虽然课程能够继续下去，学生们也能够很好的回答问题，但总感觉少了点什么，现在他终于发现了。
那就是主观能动性，说白了就是学生们的积极性，在他的课上，学生们就像机器一样，问一句答一句。
被冷建国点到的何娜站起来说道：
“老师，我认为机械制图这门课程很有必要学习，首先这是一门基础课程，如果基础都没有学好的话，以后的课程还怎么学，而且……”
何娜列出了七条理由，基本上涵盖了大家所有能想到的各个方面。
“嗯，说的很好，谁还有不同意见？”
冷建国扫了一眼班级，结果发现大部分人的手都放了下来，大家都认同这门课应该学。
就在这时，一道声音响起。
众人循声望去，只见坐在教室第一排的一道身影站了起来。
“我有不同意见。”
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