班主任与家长沟通的案例故事(福福糖)_班主任与男演员第48节第1页

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忽然这时, “初一语文组”微信群跳出来一条消息——

-王组长：发现问题了么同志们？！-

很快, 其他老师回应起来——

-魏老师：发现了！正要找大家！-

-陈老师：我就等着你们说话呢[大笑]-

左思烔一脸懵逼，不知他们在讨论什么。

-左老师：大家发现了什么问题？-

-王组长：到底是年轻啊！-

-刘老师：我也没发现，所以我也还年轻？？？-

刘老师是个从教十一年的老教师了，讲话非常幽默。

-王组长：不要装嫩！-

-刘老师：[害羞] [害羞] [害羞]-

-魏老师：@左老师, 没发现有部分试卷的做答格式有问题吗？-

-陈老师：答题纸上明明已经标清了题号，但是部分试卷做答时还是会写出题号, 多此一举嘛-

左思烔惊叹于老教师们的丰富经验，回想自己批改的试卷, 确实存在这个现象。

-左老师：大家的意思是, 这是某个学校做的暗号？！-

-刘老师：家人们, 我先改作文的……-

-王组长：作文也有问题啊, 发现了没有@刘老师？？？-

-刘老师：没有！-

-王组长：有学生在描写自己的学校时，着重写了校园里的亭子和湖，没发现么？-

-刘老师：哈哈哈, 笑死，我只发现了不少学生写“我们学校很大”，显然不是咱的学生，咱学校小得要死-

-王组长：低分处理[白眼]-

左思烔看到“低分处理”这四个字的时候，着实惊了一惊。

-魏老师：那些标了题号的卷子，我也都低分处理了-

-陈老师：太自作聪明了，肯定不止咱们发现了，其他学校老师也不是傻子-

-王组长：通通低分处理，给他们个教训-

左思烔将聊天截图发给杨帆，想看看杨帆如何评价。

这次阅卷是将联考学校的学生随机打乱按份分配，为了最大程度彰显公平公正。

不过，显然有些学校非要耍心眼、钻空子。

-王组长：@左老师，你没有经验，我告诉你哈，见到那些带题号的，手紧一点儿，多扣个0.5-1分哦-

左思烔实在不适应王组长在讲话时加个“哦”字，有种“笑面虎”的既视感。

-左老师：了解-

-陈老师：以后你就习惯了，是他们先突破底线的-

-左老师：了解-

但……作文仅仅只是因为看到环境描写不是判断不是自己学校的学生就要对其进行低分处理，这又要怎么解释呢？

-王组长：@陈老师@左老师，左老师的作文换陈老师的现代文阅读-

啊……左思烔看见这句话后忍不住惊叹：王组长还是真是了解我……

-陈老师：收到-

左思烔无奈，也只好回复了“收到”二字。

-刘老师：哈哈哈哈，小左同志，我们大家都知道此刻你在想些什么-

左思烔尴尬地“呃”一声，立马歪倒在了床上。看来，她“年轻”的标签还真是深入人心。

在职场上，“年轻”是个贬义词。

思来想去，她觉得自己还是再回复个表情包比较好。

-左老师：[皱眉]-

-刘老师：要知道其他学校的老师也都是这样-

-陈老师：是的-

-魏老师：是的是的-

-王组长：是的是的是的-

左思烔绞尽脑汁不知自己此刻该在群里再回复些什么，她手速极快地翻览自己的表情包，却悲哀地发现没有任何一个表情包可以用来应对当下的窘境。

饶了我吧……左思烔无力地叹气。

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