第25章 黍离(4) (第1/2页)
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老刘家的都是影帝!关于这一点可以说是高皇帝的‘优良基因’,也可以说是上梁不正下梁歪。
都很擅长在天下人面前表演…刘启也是其中的佼佼者。
他说这个话,貌似没什么问题,实际上问题大了!汲黯有心想要拒绝,但又实在说不出理由来——话说大家本来是教导太子去的,不夜翁主一个小小女童过去插班读书算什么?难道要一帮博士给个小女郎启蒙吗?
汉代的博士一般指的是某个领域的最高成就者,当然,也和自身所在的学术团体是不是强势有关。所谓‘领域’指的是某部先贤的著作,《诗》、《书》、《礼》…但大家都知道每个领域内必定有不同的学派,自家学派的老大好确定,反正此时流行论资排辈,把前面的大佬论资排辈熬死了就轮到自己。但不同学派之间彼此不服,谁算第一人?
所谓文无第一,武无第二,谁说话都不能服众,但博士还是要选出来的。所以这既是考验各人的水平,也是看各自所属的学术团体的政治地位。
但不管怎么说,得到博士头衔的都是这个时代最最顶尖的学者。
一般来说,他们的主要作用是给朝廷装点门面,显得朝廷爱惜人才、尊重贤能。另外,也有一定的顾问作用。
博士的职务进一步变得重要,还要等刘彻登基设立太学,那时候五经博士是太学老师,桃李满天下,弟子许多从政为官,影响力非同一般。
可即便装饰意义大于实际意义,此时的博士也是金光闪闪的招牌,让他们给太子上课,这当然没问题,甚至求之不得!利用自己的学识影响储君,进而为自身、为学派谋好处,可以说是面子里子都有了。
但是教导一位翁主…怎么想也觉得太、太‘不成体统’了吧!
汉代以前及汉代时的女性教育处于完全的野蛮生长状态,没有多少人在意这个。女子中若真有靠着才学、能力流传千古的,那大多数天赋异禀。事实上,不同于男子身上背负的‘改变家庭阶层’的使命从而读书,此时女子读书真的是太散漫了。
但也不能说完全没有女子读书,读书的女子主要分为三个群体,宫廷女子、官宦小姐、倡优之流。这些女子因为这样那样的原因,都在这个时代获得了宝贵的受教育权力。
可女子毕竟是不能参与到政事当中的,在男子看来根本没有读书的必要性。说来也是讽刺,女子第一个受教育的风潮来自几十年之后儒家兴盛,儒家那一套都知道的,为了约束女子,培养女性更高的道德情操,于是大力推广女性教育……
总之,想到要教导一个女童,汲黯心中觉得荒唐,但又说不出理由来…要是晚一些的朝代,还能说出一大堆类似‘女子无才便是德’的话。可是现在么,各方面的理论还在酝酿当中,野蛮生长是真的野蛮生长。
刘启假装没有看见汲黯的脸色,就当他是答应了。至于说博士那里有没有意见,想来就算是有意见也只能想想了,毕竟这是个皇权社会。天子请博士教导教导自家侄女都不肯,这是什么道理!?
其实刘启也不是突然兴起想起这件事的,事实上陈嫣的教育问题他早有打算。
陈嫣很小的时候就展露出了对书籍的喜爱,等到她能稳稳当当坐在长案前的时候提出想要识字,天子便亲自上手教,有时间的时候甚至握着陈嫣的手教她描字。
不过刘启并不总是那么有时间,所以其余的时候陈嫣就被交给她的傅母和宫中的‘学事史’(也就是负责宫廷女子教育的女官)。
刘启偶尔检查陈嫣的学习进度,觉得惊人…事实上,刘启一直觉得学事史教导陈嫣这样的孩子实在是太勉强了。特别是随着陈嫣学习加深,早就不是学事史能够招架的住的了!
想来想去,刘启就将主意打到了这些博士身上。话说回来了,每年养这些博士也花了不少钱呢!只给太子一个人上课,感觉上也不是很‘划算’哦。
汲黯并没有直接拒绝皇帝,不是他不敢,也不是他学会了委婉一些说话,只是他一时之间找不到一个十分有力的理由拒绝而已。
但汲黯还是觉得不能直接答应,所以硬邦邦道:“陛下…此事恐怕不妥啊!《礼记》曰:女子十年不出,姆教婉娩听从。况且宫中自有学事史,何烦博士?”
汲黯这一次唯一聪明的一点大概就是没有把《礼记》中接下来的‘执麻枲…纳酒浆笾豆葅醢,礼相助奠’这一段给说出来。这一段的核心思想就是女子学的事情主要就是纺织、厨事。
只能说这是男人的美好想象,实际上如大汉贵女,谁会自己亲自从事纺织和厨事?就算她们自己坚持,恐怕家里也会阻止。
汲黯心里有数,所以没有一板一眼地说出来。
“诶!有什么不妥的呢?”天子却是早有准备,笑着道:“时移事易,古今有不同。当今去官宦人家探询,谁家不是以家中女儿、姊妹教养出众为荣?况诸博士都是学问通达之人,学问都这样大了,还容不下一个小女童吗?”
“这、这…”汲黯也说不出什么来了,毕竟天子都主动戴高帽了。