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于是明子就把月冈的情况作了详细介绍。
花子母亲高兴地说:
“是你的朋友,而且在聋哑学校当老师,这肯定是天助我也。前不久和达男一起去盲人学校和聋哑学校的时候,哪个学校的老师都非常关心,谈得非常亲切,但是对于花子这样的学生,却是哪个学校都不想收。总而言之,都说,要么耳朵好使,要么眼睛好使,有一方面好使就行……两方面都不行,能教这类孩子的学校目前还没有。除了请达男给当老师之外的确没有别的办法。我打算从现在开始,双管齐下地好好学习,既学习教育盲孩的方法,也学习教育聋孩的方法,由我自己亲手教育花子。像月冈老师这样,既然是明子姑娘的朋友,那就死乞白赖地求人家教教花子了,而且也靠得住。”
“就是嘛,大娘!请她给花子当家庭教师,硬把她拉到我们家来。”
“难道……”
“没关系。那样的话,我也能常常和她见面呢。”
“啊,明子姑娘你可真……”
“大娘,月冈这人哪,对工作非常认真。她说她在回家时可顺路到我这里,而且是总觉得哪天都是好日子,专心致志,怀着一颗诚心,指教孩子。”
“一定是这样。盲人或者聋哑人学校的老师,如果不是这样,绝对干不好。”
“月冈肯定是个特别出色的老师!”
明子又特别热心介绍说:
“管保大娘你一见面准大吃一惊。你就说,她如果每天教,聋哑孩子会说的话一定渐渐增多,这对教的人来说是无比高兴的。”
经过明子一番介绍,花子母亲已是急不可待地想同月冈老师见面了。
和明子一同去当然很好,但是明子的学校休息而聋哑学校不休息的日子确实不容易碰得上,花子母亲着急等不下去了,便母女俩独自去了。
那是一个下雨天。
横穿过宽广的操场,直奔初等科的校舍。
花子母亲想,月冈老师的班在哪里呢?边从教室的窗户朝里望着边沿着廊道往前走。
就在这时_听到哑孩子“啊、啊、啊”的嘶哑声,只见那孩子打着撩起裙子的手势。
“对,水到这里了。”
老师也比划水到了膝部,嘴里说着:
“水,水,水!”
然后,两个手指竖在头上作剪刀状。
“有螃蟹啦。有螃蟹啦,螃蟹,螃蟹,螃蟹……”
好像谈的是学校领学生去远足,项目是去海滩上拾海。
花子母亲站在走廊上看了一阵。
学生一班八个人,二年级大小的孩子。
老师是男的,当然不是月冈啦。
“这是什么?这是什么?”
老师作了摇船的姿势。
“船!”
“船,船!”
“船!”
孩子们都说是船。
“对,是船,船,船……”
“船船船……”
老师和学生同声读船,练习发声。
“扑,扑,扑,扑……”
这回是老师比划烟囱往外冒烟,
“冒烟了。大船冒烟了!”
这时,一个孩子突然离席,跑到母亲旁边。
“啊,啊,啊!”
指着自己的鼻子,让母亲给擦鼻涕。这也是个哑孩子。