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于是明子就把月冈的情况作了详细介绍。
花子母亲高兴地说：
“是你的朋友，而且在聋哑学校当老师，这肯定是天助我也。前不久和达男一起去盲人学校和聋哑学校的时候，哪个学校的老师都非常关心，谈得非常亲切，但是对于花子这样的学生，却是哪个学校都不想收。总而言之，都说，要么耳朵好使，要么眼睛好使，有一方面好使就行……两方面都不行，能教这类孩子的学校目前还没有。除了请达男给当老师之外的确没有别的办法。我打算从现在开始，双管齐下地好好学习，既学习教育盲孩的方法，也学习教育聋孩的方法，由我自己亲手教育花子。像月冈老师这样，既然是明子姑娘的朋友，那就死乞白赖地求人家教教花子了，而且也靠得住。”
“就是嘛，大娘！请她给花子当家庭教师，硬把她拉到我们家来。”
“难道……”
“没关系。那样的话，我也能常常和她见面呢。”
“啊，明子姑娘你可真……”
“大娘，月冈这人哪，对工作非常认真。她说她在回家时可顺路到我这里，而且是总觉得哪天都是好日子，专心致志，怀着一颗诚心，指教孩子。”
“一定是这样。盲人或者聋哑人学校的老师，如果不是这样，绝对干不好。”
“月冈肯定是个特别出色的老师！”
明子又特别热心介绍说：
“管保大娘你一见面准大吃一惊。你就说，她如果每天教，聋哑孩子会说的话一定渐渐增多，这对教的人来说是无比高兴的。”
经过明子一番介绍，花子母亲已是急不可待地想同月冈老师见面了。
和明子一同去当然很好，但是明子的学校休息而聋哑学校不休息的日子确实不容易碰得上，花子母亲着急等不下去了，便母女俩独自去了。
那是一个下雨天。
横穿过宽广的操场，直奔初等科的校舍。
花子母亲想，月冈老师的班在哪里呢？边从教室的窗户朝里望着边沿着廊道往前走。
就在这时＿听到哑孩子“啊、啊、啊”的嘶哑声，只见那孩子打着撩起裙子的手势。
“对，水到这里了。”
老师也比划水到了膝部，嘴里说着：
“水，水，水！”
然后，两个手指竖在头上作剪刀状。
“有螃蟹啦。有螃蟹啦，螃蟹，螃蟹，螃蟹……”
好像谈的是学校领学生去远足，项目是去海滩上拾海。
花子母亲站在走廊上看了一阵。
学生一班八个人，二年级大小的孩子。
老师是男的，当然不是月冈啦。
“这是什么？这是什么？”
老师作了摇船的姿势。
“船！”
“船，船！”
“船！”
孩子们都说是船。
“对，是船，船，船……”
“船船船……”
老师和学生同声读船，练习发声。
“扑，扑，扑，扑……”
这回是老师比划烟囱往外冒烟，
“冒烟了。大船冒烟了！”
这时，一个孩子突然离席，跑到母亲旁边。
“啊，啊，啊！”
指着自己的鼻子，让母亲给擦鼻涕。这也是个哑孩子。
