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我紧盯着化验单，心头一紧，转头对薄雨兰说：“没错，是口红里的毒雾，那改良过的丙烯酰胺，我们费了好大劲才提取出来。你是怎么用那口红散播毒雾的？口红又在哪里？”
她低着头，声音低沉：“如果早发现了，你们也不会在死因上纠结这么久。那口红，就在我包里。”
我瞥了一眼桌上的包包和手机，心中一动，却没有直接动手，而是小心翼翼地将包包交给了法医科。在他们细致的检查下，一支紫色的口红映入眼帘，喷嘴里藏着致命的丙烯酰胺。口红上，薄雨兰的指纹清晰可见，这物证，成了我们闭环证据链的关键。
再次面对薄雨兰，我语气平和：“你很明智，没有像一些罪犯那样死撑，节省了我们不少时间。现在，说说你为什么要这么做吧？”
她抬起头，眼神坚定：“我曾是人民教师，知道有些事情是躲不过去的。我不想学劳荣枝那样无赖，无论我做错了什么，我还有自知之明。”
劳荣枝的案件，虽然我未曾亲自参与，但同行们的讨论让我印象深刻。她因涉嫌故意杀人、抢劫、绑架等多项罪名，最终被判处死刑。从2019年被捕到宣判，三年的时间，她的案件一直是社会的焦点。
劳荣枝，1974年出生，曾是江西九江石油化工公司子弟学校的小学教师。年轻时的她，容貌秀丽，工作稳定。但为何她会走上犯罪的道路？这要从她的男友法子英说起。18岁那年，她从九江师范学校毕业后，被分配到九江一所学校任教。后来，她遇到了比她大10岁的有妇之夫法子英。1996年，劳荣枝停薪留职，与法子英一同离开了九江，开始了她的不归路。
我站在讲台上，心里紧张得像被无数只小鹿撞击。我刚刚开始在原花高中教书，面对着一群充满活力却又顽皮的学生。我的性格内向，上课时总是小心翼翼，生怕哪里做得不够好。然而，我越是这样，学生们似乎越是喜欢捉弄我。
吴雪云，她是班里的佼佼者，成绩优异，人也和善。但我知道，她对我有着难以言说的厌恶。她总是用她那锐利的目光审视我，仿佛在说：“你这样的人，怎么配站在讲台上？”
那天，我像往常一样走进教室，却发现几个女生站在教室后面，不肯回座位。我鼓起勇气，走上前去询问原因。吴雪云和她的两个朋友站在一旁，她们的眼神里满是嘲讽。
“你们为什么不回座位？”我的声音颤抖着，带着一丝不易察觉的怒气。
她们三个相视一笑，然后吴雪云开口了：“老师，你的声音太小了，我们听不清。你这么胆小，怎么教我们呢？”
我感到一阵眩晕，她们的话像针一样刺在我的心里。教室里的男同学们也开始起哄，嘲笑我，说我无能，说我不适合当老师。我感到自己被围攻，被嘲笑，被侮辱。我努力想要保持镇定，但泪水却不争气地涌了出来。
我跑出教室，躲在角落里哭泣。我不明白，为什么事情会发展到这种地步。我只是想好好教书，为什么会遇到这样的困境？
我想起了我的家人，他们对我的期望，我对自己的期望。我不能就这样放弃，我要坚强，我要证明自己。
擦干眼泪，我深吸一口气，准备重新走进教室。我知道，这将是一场艰难的战斗，但我必须面对。我要让那些嘲笑我的人看到，我不是一个软弱的教师，我是一个有能力，有决心的人。
我推开教室的门，昂首挺胸地走了进去。我要用我的行动告诉他们，无论遇到什么困难，我都不会退缩。这是我的教室，这是我的舞台，我要在这里绽放光彩。
在那个令人窒息的午后，我如同一只受惊的鹿，从教室中逃出，心跳如鼓。我不敢回头，更不敢面对教师办公楼，那里有我敬重的同事，我害怕他们的目光，害怕他们认为我给他们丢脸。我躲进了学校后面的杨树下，那里有我的秘密角落，我在那里偷偷哭泣，泪水模糊了双眼，我的内心如同被狂风暴雨侵袭，无法平静。
我本该选择离开，去一个新的地方，重新开始我的生活，哪怕不再是老师。但命运似乎并不打算放过我，她们找到了我，吴雪云、刀向蕊、章绿风，她们如同猎人一般，将我团团围住。吴雪云的眼神犀利如刀，她的手指几乎要戳穿我的自尊，她的声音尖锐而刺耳：
"你以为你是谁？一个老师？看看你那软弱的性格，你配吗？告诉你，这所学校是我父亲用钱堆起来的，我一句话，你就得滚！
"
我愤怒，我恐惧，但更多的是无力。我不敢反抗，只能任由她们摆布。她们的嘲笑，她们的侮辱，如同一把把利剑，刺入我的心灵。刀向蕊，那个平时文静的女孩，此刻却变得如此残忍，她和章绿风一起，用力捏着我的手臂，仿佛要将我的灵魂捏碎。
我挣扎，我反抗，但一切似乎都是徒劳。我不小心打了吴雪云一巴掌，那一巴掌，仿佛点燃了她的怒火，她尖叫着，怒吼着，命令她的跟班将我按在树下。她们粗暴地脱下我的衣服，不顾我的哀求和哭泣，吴雪云拿出手机，将我的尊严和羞耻，一一记录，然后无情地公之于众。
我是老师，我是那个曾经满怀热情，想要教育孩子们的老师。但那一刻，我只是一个无助的受害者，我不明白，我做错了什么，我是否真的不适合这个职业。我只想逃离，但她们不给我机会，我只能在绝望中挣扎，直到最后一丝力气耗尽。
泪水如断线的珍珠，从薄雨兰的脸颊滑落，她的眼睛很快红肿起来。夏雨婷和我，那时还蒙在鼓里，但得知薄雨兰的遭遇后，我们的心也不禁为之动容。
内心的挣扎让我思绪万千，我不禁自问：如果我是受害者，我会不会也失去理智，想要报复那些伤害我的学生？
我们常常轻易地评判别人，却无法真正理解他们的内心世界。或许，我们只是未曾经历过他们的苦难，才会说出那些无关痛痒的话。
"未经他人苦，莫劝他人善。
"我自言自语，但心中明白，每个人的反应都是不同的。面对同样的困境，不同的人可能会做出不同的选择。
我轻声对薄雨兰说：“这种情况下，你应该报警。我绝不会像你这样冲动。如果你真的伤害了她们，那就真的没有回头路了。根据我国的《刑法》，侮辱罪的处罚是三年以下的有期徒刑、拘役或者管制，你完全可以用法律来维护自己的权益。”
薄雨兰泪眼朦胧，她的声音带着一丝无奈：“我知道你会这么说，我也曾经想过报警。但当我去找警察时，他们只是敷衍我，根本没有认真调查。我原本以为只是需要时间，但后来才知道，他们知道我要告的人是吴雪云后，就开始推诿。”
我安慰她：“这只是个别警察的行为，不代表所有的警察都这样。大多数警察还是正义的，你作为老师，应该明白这个道理。”
薄雨兰沉默了一会儿，然后低声说：“或许你说的都对，但现在一切都已经太晚了。就让法律来决定我的命运吧，我承认我所做的一切。也许我真的不适合当老师，也不应该去原花高中。”
夏雨婷轻轻叹了口气，说道：“这不仅仅是当老师的问题，也不是原花高中的问题。是你的思维方式有些偏激。即使不是这次，将来的某个时刻，你还是可能会犯错，甚至比现在更严重。我们能说的也只有这些了，希望你能好好反省。”
我站在原花高中的校园网前，眼前是一片被删除的果照记录，这些照片原本是查不到的，但何馨用软件还原了它们。看着那些照片，我仿佛看到了吴雪云那如同深渊恶魔般的嘴脸，她和薄雨兰一样，都是校园霸凌的罪魁祸首。虽然她们有错，但以暴制暴绝不是解决问题的方法。
校园霸凌，是家长们最担心的事情。孩子们受到霸凌，却很少会告诉家人，害怕遭受更大的伤害，担心自尊被践踏。但当这种情况发生在教师身上时，更应该引起关注。大多数人只看到表面，却忽略了更深层次的问题。
"以暴制暴，有时候可能有目的的正当性，但手段不一定正当。如果你用极端手段伤害无辜者，你会发现，你也会成为一个被自己憎恨的人。
"这是我对薄雨兰说的最后一句话。不久后，她被送去了检察院。
我以为这个案子就这样结束了，但不到一个月，晴海大学又出现了类似的情况。我们赶到现场，发现几个死去的大学女生呈跪拜的姿势，围绕成一个圆圈，互相面对着对方。
