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今天看之前章节的评论，看到一个三天前的帖子，在十九章（是梦亦哒），大体就是说好的学校里面学生也要卷的问题。
我对于这些还是有些自己的看法的，在这里想说一下，占用了正文，明天补回。
「
相信大家也能猜得出来这本书主要是生在安徽合肥的，我的家乡。
我自己本身的求学轨迹就是从合肥的一个很差很拉垮的初中，一步一步走到省重点高中，再到一个相对还不错的大学。
因此对于这些还是很有感触的。
先呢，不可否认的是，在好的学校本身教育资源就会呈现出一种断崖式的上升。
像我所在的高中，光是每年的五大科竞赛，都会花费上百万的费用专门请中科大的教授，来学校专门为那些为数不多的，走竞赛路子的人上课。
这在一些不是很好的高中或者不是很富裕的地方就已经是不可想象的了，我第一次知道是也不是很能理解，还有很多的地方也是如此。
好学校升学率高这点事所有人有目共睹的，像我的学校，这些年来，是因为有着指标的名额，一定程度上肯定是拉低了升学率。
但就是这般情况，我这年的本科录取率依旧是百分之九十九点几，其中一本占比在百分之九十二朝上。
因此哪怕在学校一千六百个人里面排名或许不是特别高，也依旧可以去一个很不错的211，或者一个末流985。
再就是他所说的周六周日不上课这点，确有其事，这很正常。
其实，越是比较好的学校，越是不会去过多的干预学生，老师表现的就越是开明，形成一种“放养”的状态。
这也就是我这本书的学生乃至老师对于一些行为看的那么的开的原因，毕竟现实是如此。
记得有一次吃晚饭，路边的一个大电视，放出了一段故事，关于学长学姐的。
大体就是说，他们两个谈恋爱，但没有影响到各自的学习，最后双双考入清华，学校没有避讳他们谈恋爱这件事，而是直接用这个来鼓励学生好好学习。
同时每次留的作业也只是停留在让你巩固上课所讲，其他的一切都是靠你自己。
这一切看起来似乎都不太看重学习，其实不然。
我的同桌，考上北大的那位，在高三上课的时候，基本上一年时间没有真正的听过台上老师在说些什么。
“越是成绩好的学生，老师起到的作用就越小。越是临近高考，老师越是淡出我们的学习生活。”
这是她对我所说的原话，我记得很清楚。
那么抛开这些，来说普通学校。真正的师资力量会弱于重点中学吗？或者说，师资力量真的有那么的重要吗？
其实不见得，我在高中时，就不止一次的被拉去在演播厅当“演员”，配合学校的一些很厉害的老师录课。
这些都是无偿提供给全国所有的学生的，是所有人都能看得到的，但作用其实不是很明显。
同时，重点中学的老师就一点上课很厉害吗？其实不然。
我印象最深的是我们学校的一个数学老师，整个的求学经历完美到无可挑剔。
可她上课却只是将书上的文字读一遍，接着便用ppt展示几道例题，便算是上完了课。
哪怕学生暗地里都叫她“朗读者”，可这也没有使她带的学生数学成绩出现什么不好，很差的现象。
为什么呢？
成绩这个东西，终究还是看自己的，好的学校为什么叫好的学校？不是因为有很多很多的经费，很强的师资力量，很好的生源。
而是在学校范围内有着非常好的学习氛围。
相反，这才是为什么好学生要来这里，国家要为这些学校提供很好的条件的原因。
越是好的地方越卷，这点在哪里都是适用的，大家可以去网上搜搜腾讯、华为这些大厂的员工工作状态，或者是搜一些好大学学生的学习状态，你才能真正理解这句话。
在几百年前，读书人是为了国家不被淘汰而学习，而现在，读书人是为自己不被淘汰而学习。
所有人都在拼命的往上爬，不想爬，社会也会拖着你向上爬。
希望大家真正理解我的这些话，努力努力，去一个好的环境里。
努力，努力，努力！」
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