第13章 一节课20元 (第1/2页)
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“同学，请坐下！”秦睿手摆了摆，示意男生坐下，说道，“有一点我的声明，这的确一种解题思路，就是时间有点长，如果考试，可能答不完考卷……”
秦睿这话一出，下面很多人笑了起来，男生有些脸红，不好意思的低下了头。
“还有没有同学有其他的思路？”秦睿环视排在最前面的学生，看了看没人举手，假假的干咳了两声，心里说道，同学们，下面轮到哥装叉了……
“既然没有同学举手，那我就给大家提供几种思路。第一种，我称之为抬腿法，假设这些鸡和兔子和我一样，都贼拉拉聪明……”秦睿一口用东北大碴子味，说道.
这年头，东北话还不流行，学生和家长们听了这话，哄堂大笑起来。
秦睿没有理会笑声，继续讲下去，说道，“我拍一下，它们就抬一条腿，现在是不是少了35条腿？我再拍一下手，它们再抬一条腿，是不是又少35条腿？”
学生和家长们继续点头。
“那么现在剩下的腿是多少？剩下的是谁的腿？”秦睿开始启学生思考。
“24条！”
“兔子腿！”
学生们在下面回答了起来。
“很好！同学们反应很快！”秦睿笑了笑，说道，“剩下的24条腿，都是兔子腿，每只兔子还有两只腿在地上，那么兔子的数量是不是24除以2，等于12？”
“我屮，这么简单我怎么没想到？”
“擦，这是小学一年级的题目啊，我马上初三了，呜呜呜，不活了……”
下面学生听完秦睿的解析之后，一片哀嚎。
站在台上的秦睿，看着一群如丧考妣的学生和目瞪口呆的家长，心里暗喜，但表情依然平静，说道，“好，我们再来讲一讲抬腿法的第二种思路，我们还是假设这些鸡和兔子和我一样贼拉拉聪明……”
秦睿这话一出来，又惹得学生和家长哄堂大笑。
“这小子还挺幽默……”
“别人家的孩子啊……”
好多家长在议论着。
秦睿笑了笑，继续说道，“我一拍手，他们把自己一半的腿全部抬起来。94的一半是不是47？”
学生们又当了一次应声虫，纷纷点头。
“47减35等于12，请问这12条腿是谁的腿？”秦睿问道。
“兔子腿！”有人喊道。
“对头~~”秦睿拉了个长音，说道，又引得学生哈哈大笑。
“第三种解法，我们用假设法……”
“第四种解法，我们换个假设……”
“鸡兔同笼还有个公式可套用……”
“第六种画图法……”
……
……
