魔法引导
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温暖的阳光中，树荫下，阿鲁曼准备对艾尔洛琳进行复习考验。
虽然这些日子荒废了魔法，雷电对于艾尔洛琳应该还是容易上手的。
“艾尔洛琳，电是什么？”阿鲁曼的第一个问题。
“电是，电荷产生的现象。”艾尔洛琳缓了一口气，说道：“电荷是粒子带有的正电或负电。”
阿鲁曼感到满意，说：“回答得很好。电荷有自己的量，一个粒子，带负电电子或带正电质子，具有的电荷为元电荷。”
“元电荷e＝16×1019C，即为一又零点六个0000，000，000，000，000，000，1，（共19个零，负19次方）一个相当小的库伦值，”阿鲁曼展开说明：“是一个大约的数值。带电体的电荷为e的整数倍，或e本身。只有夸克的电荷量为23e或－13e。”
认识到元电荷可以进行精微施法吗？艾尔洛琳尽量记住。
阿鲁曼微笑着说：“认识到基础原理，对于魔法至关重要。真实的知识，让魔法可复制并有迹可循。奇迹是信念的力量，而魔法的力量，来自科学。”
艾尔洛琳思考自己转学奇迹是否还来得及。
观察到迟疑，阿鲁曼进行了解说：“艾尔洛琳，你的父母并不精通魔法，而你生来便拥有天赋。”
“只要得到任何渠道，你的魔力便会奔涌而出。你的外祖父是一位大法师，这可能是所谓的隔代遗传，”阿鲁曼思考着，说：“海岛高精灵王是一位传奇法师。他可以独自呼唤风暴，曾经单人击败帝国舰队。湮灭物质，打开深渊之门，遨游于虚空。这些对他都是可做到的。”
艾尔洛琳感到，这些冒险可能比前往光界更为有趣。她问到：“那么，雷魔法也可以降雨吗？”
“完全没有问题。对水汽的控制是魔法的合理应用。移动水汽，控制风向并均匀分布，高空流动布雨。在海边蒸雨，会更加容易。”阿鲁曼没有说出，魔法不能凭空创造水。
降雨魔法利用了已有的水汽，有时会导致临近地区干旱。地下虽有大地生成时的裂隙积水，然而难以寻得。
给孩子一个希望，他们甚至能创造自己的魔法。
时间推移，同学们逐渐来到明光圣所。雷米与艾尔洛琳谈天，分享在魔界的见闻。
“深红王庭的树木有着美丽的红叶，苹果，浆果和番茄，”艾尔洛琳说道：“枫树上可以打秋千，我找到了这个挂坠盒。”
艾拉把脖子上的挂坠盒展示给雷米。她今天带出来，原本想在圣所想办法打开。
清脆的报声鸟鸣叫着，这个机械装置预示课程开启。阿鲁曼敲了敲石板，说：“今天我们学习电与磁力。”
物质由粒子组成。粒子带有电荷。
电荷运动生成波动，形成磁场。
电荷e运动时，受到邻近电荷e的阻碍。运动的电荷e，便带动邻居电荷一起动。邻居电荷运动时，受到其他电荷阻挡，邻居电荷带动其他电荷一同运动。
以此传播，形成波动。于真空中，速传播度为光速。
艾尔洛琳感到自己听懂了。也许阿鲁曼是正确的，她确实充满天资。
