第122章 饭后学习
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啊,这口汤好好喝,羊肠爽脆,羊肚有嚼劲,菌菇、大白菜鲜甜,绿豆芽更是水灵水灵的,本来寡淡没有味道的蔬菜,在吸饱了汤汁后,变得分外好吃起来。
那羊肉卷就更别提了,薄薄一层,用大马勺盛着在锅子里稍微咕嘟一会儿就烫熟了,这时候一定要及时捞起来,羊肉又嫩又香,配上秀才娘子调配出来的蘸料,哇,好吃得简直让人词穷,只有好吃,真好吃,太好吃了!
吃了菜,再把面条和面片丢进锅子里,煮一会儿捞上来,简直比平时吃的面条鲜美无数倍,让他们吃了一碗又一碗,完全不知道肚饱。
而那两个新鲜吃食土豆和红薯,更是别具风味!它们在锅子里煮一会儿就酥软酥软的,吃起来绵绵的,如果没有及时捞,后面化在锅里,拌着米饭吃更香,又管饱又美味,哪怕没有配菜,都胜过寻常菜肴的鲜美。
村民们不懂描述,只知道今天这顿饭又刷新了他们吃过的最好吃的上限,新鲜的这些词语他们不会,套一句秦铭的话来说,就是,哇,简直味蕾的盛宴呀!
老一辈的吃着饭菜,更容易感慨,他们真是摊上好日子了,唉,说到好日子,好像也不对,毕竟他们这是在逃难途中呢,可不知道什么时候起,他们这逃难的画风就变了,咋日子越过就越红火了呢!
村民们的满足,老宝贝们的知足,秦家三口是体会不到的,虽然他们也觉得今天这火锅不错,但还是颇具遗憾!
嫣然喜欢的虾滑,黄喉没吃到;秦天柱中意的美酒配咖啡,不,配火锅,只有火锅没有美酒;而秦铭则是遗憾他的快乐肥宅水无法见天日,他一点都不快乐!谁要喝甜腻腻的高乐高呀,他又不是小孩子了!
卫林、少玥和幼灵算是见过世面的,他们本就是世家子弟出身,什么好吃的好用的好玩的没见识过?流落此间只是世事跌宕被逼无奈,但秦叔(姑父)一家各种新奇吃的用的层出不穷,实在也让他们大开眼界,叹为观止!
不过三人都是心胸坦荡又对秦家心生好感的,所以完全没有深想,只是对他们更为佩服而已。
吃过瘾了,收拾好家伙什后,又到了学习文化的时候了!
今天是五天一大考的时候。
刚才吃饭的时候有多爽,现在那帮小子们就坐着有多难受,除了少数几个,其他的个个如坐针毡。而姑娘们正好相反,除了大丫这个舞刀弄棒特别利索,但是写字背书就力有不逮的外,其他大多都眉飞色舞,自信放光芒!
尤其是幼灵,对于课代表来说,这些个背书写字简直是小菜一碟,她现在已经把三字经,百家姓倒背如流,就连客座讲师姑姑教的几诗,她也通背了下来,而且释义都一字不差。
刚开课,幼灵就领着大家背诵了一遍三字经,其中有如三妞,二妮这样口齿清晰,积极自信的跟背者;也有五虎、粪球那样的滥竽充数者。
特别是粪球,他自从晓得自己的名字很难写,也很难听后,就有些消极懈怠。后来少玥给他做了思想工作,带着他去父母面前约定,等他自己识字后改名,那会儿,粪球确实积极用功过几日,可无奈天资有限,他实在学不会啊!
那些个字在他的眼面前混为一片,跟着读他就会,自己读就废了。
写字更不用提了,米田共这一个字就能让粪球揪着头自个儿把自个儿气着,更别说写其他字的了!
现在他一边用写字板挡着自己的脸,一边装模作样跟着背,他以为自己没被人现,其实少玥早就看到他那贼眼溜溜的样子了!
其实少玥几个也知道,每个人的习性能力都不相同,术业有专攻,他们不是带着孩子们走官场科考,只是教一些道理和学问,只要孩子们通过学习,变得懂事知礼,三观正,能有一技之长,那就是教育目的达到了!
而且还别说,粪球语文不行,但是数学不错,他对于数字特别敏感。就比如昨天秦铭把前些天给幼灵出的鸡兔同笼题在课间讲了下,大多孩子还一头雾水,他们现在只停留在简单的加减乘除上,有的连乘除法都还没学会,属于还在领悟的途中,而粪球就已经初窥这其中的奥妙了。
当这小子通过扳手指加写写画画,把准确答案报了出来的时候,所有人俱是一惊,只有秦铭知道,这小子是对应用题的逻辑思维能力比较强。为了以资鼓励,秦铭特意奖励了粪球一本本子,还把他拉到他爹娘面前,大大地表扬了一通。
可数学课学得好,语文课他就现眼了。
不管怎么说,学了这么久,总得会写几个字,至少自己的名字要会写吧!这是少玥对他们的基本要求。
一堂课下来,奖品是以一比六的悬殊比例放的,其中男孩这边是硕果仅存的狗蛋。
这小子跟他姐是鲜明的对比,好像生错了男女性别。狗蛋机灵,写字背书都不错,但是于学武一道却没什么天赋,而大丫跟他正好相反,尚武不尚文。整堂课,大丫是唯一背不出书,写了不少错字的女娃,而狗蛋是背书写字都得了满分的唯一男娃。
这样的奇景还出现在另外一组孩子身上,那就是大姑家的七个虎,这七个葫芦娃,不愧是一根藤上结出来的果,一个个孔武有力,精力旺盛贼闹心,但是一碰到写字背书,就好比是麻袋布上绣花,底子太差了!
早上他们射击对打有多出彩,现在写字就有多垃圾!可能真是人无完人吧,少侠叹息!
唉,对于这些个实在是没有什么天赋又不勤恳的,学会写名字,恐怕已经是他们的极限了!
而恰恰这些人,还都是他们少武队的精英成员,真是丢脸啊!以后他们少武队出去,一个个都得被人说是四肢达头脑简单,那得多糟心?
拿着这一手参差不齐,差强人意的成绩单,少玥这位小夫子是愁坏了心肠,而秦铭则是完全没放在心上!
他的教学模式是总结了自己的学习经验和不成功案例,得出来的快乐学习这个主基调!
接受现代应试教育并深受荼毒的秦铭,学习成绩一直普普通通,你说他不好,大考小考他也没特别差,你说他好,又从没让父母称心得意四处夸耀过。他觉得学习生涯一点不开心,很痛苦啊!现代的孩子,几乎每一个都觉得学习是一件痛苦的事情,而且旷日持久!
所以,自己淋过了雨,就想为别人撑把伞!学习是为了什么?是吸收知识,享受进步,而不是经历痛苦,遭受挫折,重要的是学习过程,并不是学习结果!