14 声音的教室 (第1/3页)
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“一！”
咚！
“二！”
咚
“三！”
咚！
女老师清脆的喊声和鼓声，交替传来。
花子母亲被那声音吸引，朝那边走去。
“记住，三下。好，往我的手上打三下；”
这间教室的小孩子依次起立，走上前抓住老师的手，觉得很有趣似地敲打。
被打的老师还数着数：
“好，一下！”
孩子逗趣似地用力打。
“啊！好痛，真狠。老师痛啊。二！劲儿再小点儿。好，三！”
九个小孩子，每人打三下，结果是手掌被打红了。这位有一双秀丽的手的老师，就是明子称为“姐姐”的月冈老师。
只有庙会祭日才打的那种个头很大的鼓旁，月冈老师侧着身子，她的手被学生每打一次，嘴里都要数一、二、三，那面带微笑的脸型，的确有些地方很像明子。
像一位活活泼泼的小姐，没有老师那样古板。
修长的身材穿一身灰色西装，非常合身。
花子母亲想到，这样一位美人愿意作花子的老师么？她自己只是从窗外看这位月冈老师，心头就觉得十分温暖。
通过明子，月冈老师已经知道花子的情况，仍然站在走廊上似乎有失礼貌，但是看到月冈老师和孩子们打成一片，玩得挺高兴，自己进去必然妨碍她们，所以就觉得更不好意思进教室了。
月冈老师指着旁边的一个玻璃鱼缸发问：
“这是金鱼，这里有几条金色？”
“一条！”
“一条！”
孩子们争先回答。
“对！是一条。好，一下！”
咚地一声，老师敲了一下大鼓。
“好，请你打一下鼓！”
让孩子们按顺序站出来打。
这个预科教室里，孩子们的桌子也摆成马蹄形。老师站在那个圆圈的断开处。
最顶端的孩子过来，“咚”地一声打了一下鼓。
下一个孩子扬起鼓神使劲打。
“啊，你打的声音大！”
月冈老师让他看到自己为此大吃一惊。
那孩子非常高兴的脸，鼓声大概震动了这孩子的耳朵。
同时，那声音也震动了花子母亲的心。
由自己手腕产生的力量打响了鼓，这鼓声被自己的耳朵听见，即使是聋孩子，也会产生声音的觉醒。孩子的母亲也会想到孩子为此而感到喜悦……
教育聋孩子而用大鼓，这的确是个好主意，花子母亲实在佩服得很。
“好，这回请大家都闭上眼睛。”
老师一说，孩子们立刻闭上眼睛，看他们都个个低头不动了，哈地一声敲了一下大鼓。
随着鼓声，孩子们一起仰起头，睁开眼。
“听见了吧？懂得刚才的声音么？”
老师望了望大家。
“好，这回呀，面向后！”
大家面向后了，抓住椅子背的孩子们仍然是听到鼓声立刻转过身来面向老师。
下一个项目是听到老师鼓声一响立刻站起，在教室里跑一圈。
当他们回到自己座位上时，孩子们和老师一起高呼：
“万岁！万岁！”
眼看着教室热闹起来了，花子母亲好像受到启发似地走进教室。
月冈老师砰、砰、砰地轻轻敲打着大鼓。
